趙老師講課時(shí)經(jīng)常使用方言,別的老師提醒他應(yīng)該使用普通話,但他仍堅(jiān)持用方言授課。趙老師的做法( )。
教師職業(yè)道德修養(yǎng)主要包括職業(yè)道德理想、知識、情感、意志、(? )和行為習(xí)慣六個(gè)方面。
毛澤東在寫給他的老師徐特立的信中說:“你是我二十年前的先生,你現(xiàn)在仍然是我的先生,你將來必定還是我的先生?!边@說明教師對學(xué)生的影響具有( )。
教師在從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí),要嚴(yán)格按照《憲法》和教育方面的法律、法規(guī),使自己的教育教學(xué)活動(dòng)符合法制化,這體現(xiàn)了( )。
岳老師每次給學(xué)生布置課后作業(yè)后,都只是在下節(jié)課上課時(shí)給學(xué)生們簡單對一下答案。岳老師的做法( )。
小虎平時(shí)不遵守紀(jì)律,經(jīng)常遲到,上課還總與同桌講話。班主任讓小虎把桌椅搬到教室后面的角落里一個(gè)人坐。下列選項(xiàng)中,對該班主任行為評價(jià)正確的一項(xiàng)是( )。
所謂為人師表是指教師要在各方面都應(yīng)該成為學(xué)生和社會上人們效法的表率、榜樣和楷模。這一涵義是由( )。
方老師工作勤懇,為人直爽,教學(xué)能力也很強(qiáng),但經(jīng)常和同事發(fā)生沖突矛盾,甚至和有的教師已經(jīng)發(fā)展到了互不理睬的地步。方老師應(yīng)該( )。
王老師暑假期間參加培訓(xùn),總結(jié)了一套教學(xué)方法,同事向他請教,他因怕同事學(xué)會了超過了自己,故意不教給同事。王老師的做法表明她( )。
王老師無意間聽到班里幾個(gè)學(xué)生說不喜歡自己,更喜歡其他代課教師,因此對他們總是沒有好臉色,動(dòng)輒當(dāng)眾斥責(zé)或罰站。這表明王老師沒有做到( )。