中學(xué)教師資格證
篩選結(jié)果 共找出34題

在高中二年級《留住身邊的精彩》攝影課中，教師采用課堂游戲的方式引導(dǎo)學(xué)生現(xiàn)場表演，讓兩位同學(xué)嘗試抓拍，對學(xué)生的抓拍進行評價和指導(dǎo)，該評價屬于（ ）。

A

多主體評價

B

形成性評價

C

自主性評價

D

終結(jié)性評價

美術(shù)教學(xué)評價既要通過美術(shù)作業(yè)評價學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更需要通過學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)對其在美術(shù)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感和價值觀等方面的發(fā)展予以評價，突出評價的（ ）。

A

多樣性和豐富性

B

相對性與絕對性

C

主觀性和客觀性

D

整體性和綜合性

下列選項中，不符合新課程理念的美術(shù)教學(xué)評價方式是（ ）。

A

多標準評價

B

多主體評價

C

形成性評價

D

選拔性評價

確定一個客觀標準，把評價對象與這一標準進行比較的評價方法是（ ）。

A

相對評價法

B

絕對評價法

C

自主評價法

D

他人評價法

結(jié)合實際談?wù)勀阍诿佬g(shù)教學(xué)的評價中有哪些建議？

材料全屏

王老師在上《行書創(chuàng)作》時，先要求學(xué)生自由創(chuàng)作，接著從學(xué)生作品中挑選出三幅有明顯問題的作品，讓學(xué)生進行評價。然后，王老師總結(jié)出用筆、結(jié)體、章法的具體要求與方法。最后，要求學(xué)生按照所講述的方法再重新進行創(chuàng)作并通過提款寫出感想，那三位問題突出的學(xué)生有了明顯的改進，得到了王老師的表揚。而班上一位寫得最好的學(xué)生聽課卻很不認真，王老師給了他第五名的成績。

16

【簡答題】

王老師將寫得最好的學(xué)生評為第五名是否合適？為什么？

材料全屏

潘老師在《商品無聲的推銷員——包裝設(shè)計》課的學(xué)生作業(yè)設(shè)計如下：（1）提出作業(yè)要求①大家在設(shè)計時要注意包裝要舒適方便、多功能，造型美觀、構(gòu)思精巧，并注意考慮其中的某一方面，設(shè)計出你喜歡的包裝。②寫出設(shè)計思路。③先獨立思考設(shè)計，畫出草圖，然后小組合作交流，互相提出建議，修改。（2）學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。（3）作業(yè)設(shè)計分層次，對于認知水平高、思維能力較強的學(xué)生鼓勵他盡量從舒適方便、造型美觀、與周圍環(huán)境相互協(xié)調(diào)三方面進行綜合設(shè)計；對于能力水平一般的學(xué)生，注重某一方面就可以了。

17

【簡答題】

談?wù)剬ε死蠋熥鳂I(yè)評價的方式的看法。

請談?wù)勑抡n程標準理念下美術(shù)課程評價的意義和方式。

促進美術(shù)教師成長的評價策略有哪些？

材料全屏

王老師在上《行書創(chuàng)作》時，先要求學(xué)生自由創(chuàng)作，接著從學(xué)生作品中挑選出三幅有明顯問題的作品，讓學(xué)生進行評價。然后，王老師總結(jié)出用筆、結(jié)體、章法的具體要求與方法。最后，要求學(xué)生按照所講述的方法再重新進行創(chuàng)作并通過提款寫出感想，那三位問題突出的學(xué)生有了明顯的改進，得到了王老師的表揚。而班上一位寫得最好的學(xué)生聽課卻很不認真，王老師給了他第五名的成績。

16

【簡答題】

請指出王老師在這堂課中運用了哪些評價方式？