在音樂學習過程中,提倡從幼年時期開始,運用民族的、地方的語言,幫助兒童形成特定的音樂思維方式和語法結(jié)構(gòu),使得民族音樂文化傳承的教育理念是( )。
以下哪項屬于情感態(tài)度與價值觀目標范圍?( )
在歌曲《鱒魚》的欣賞教學中,最能增進學生音樂審美思維的過程是( )。
根據(jù)教學目的,教師通過語言描繪、實物演示、音樂渲染、電化教育等手段為學生創(chuàng)設一個生動形象的場景,以激起學習的情趣。是( )教學模式的第一個階段。
導入時,教師根據(jù)教學內(nèi)容創(chuàng)設一定的情境,渲染課堂氣氛,讓學生置身其中,深人體音樂內(nèi)涵,繼而學生在情境中感受和積累的情感很快便會化為對知識的探究動力,之后的知識學習也就水到渠成了。以上的描述屬于()類型。
在音樂課上,某老師采用美術的方式來講授德彪西的作品,使學生處于美術色彩的情境中。這位教師的做法屬于( )。
在欣賞《牧歌》這首歌曲時,教師用詩一般的語言,描述著草原的美景,給學生創(chuàng)設了個優(yōu)美的教學情境,那迷離的音樂和撩人的語絲交織在一起,牽著學生的情思與遐想,將學生帶入一種夢幻般的意境,仿佛聽到天地合一的蒼穹里,發(fā)出天籟般的聲音;仿佛看到微風吹過的草原,串串珍珠灑落在綠緞上的美景。這位教師的做法屬于()。
【簡答題】
課題:請就現(xiàn)代京劇《雄心壯志重云天》設計一節(jié)課的教學目標、教學重難點。
以下哪項是以培養(yǎng)學生音樂技能為目的的重要教學模式?( )
【簡答題】
(1)設定教學目標。(10分)