中學教師資格證
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“二項式定理”是高中數(shù)學典型課題

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【簡答題】

請給“二項式定理”設計一個教學設計。

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高中“隨機抽樣”設定的目標如下：

（1）通過對具體的案例分析，逐步學會從現(xiàn)實生活中提出具有一定價值的統(tǒng)計問題；

（2）結(jié)合具體的實際問題情境，理解隨機抽樣的必要性和重要性；

（3）以問題鏈的形式深刻理解樣本的代表性。


2

【簡答題】

根據(jù)設定的目標，進行教學設計，要求寫出新課導入、新知探究、鞏固、應用等以及設計意圖。

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請以“函數(shù)的應用（第一課時）”為課題，完成下列教學設計。

3

【簡答題】

請為本節(jié)課設計教學目標；

請設計本節(jié)課的教學重點、難點；

對學生的學情進行分析；

簡要闡述教學過程。

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“集合的概念”是高一的課題，請給該課題設計一個教學設計。

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【簡答題】

為本節(jié)課設計教學過程環(huán)節(jié)。

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為函數(shù)模型的應用這節(jié)課設計完整的教學過程。

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【簡答題】

為函數(shù)模型的應用這節(jié)課設計完整的教學過程。

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請以“線性規(guī)劃問題”為課題，設計新課講授環(huán)節(jié)。

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【簡答題】

請以“線性規(guī)劃問題”為課題，設計新課講授環(huán)節(jié)。

請設計本節(jié)課的教學過程（只要求寫出新課導入、新知探究、鞏固、應用等）及設計意圖。