中學(xué)教師資格證
篩選結(jié)果 共找出260題

學(xué)生對(duì)班主任極其依賴，班級(jí)工作也需班主任主持的班集體，處于班集體發(fā)展過程中的（ ）。

A

組建階段

B

核心形成階段

C

發(fā)展階段

D

成熟階段

衡量一個(gè)教師是否成熟的重要標(biāo)志是能否自覺的（ ）。

A

關(guān)注班級(jí)

B

關(guān)心學(xué)校

C

關(guān)注學(xué)生

D

反思自己

劉敏在一次市中學(xué)生書法比賽中取得了第一名，受到了學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)和肯定。劉敏感到非常開心，從此以后，劉敏更加勤奮的練習(xí)書法了。這屬于學(xué)校群體功能中的（ ）。

A

歸屬功能

B

認(rèn)同功能

C

支持功能

D

塑造功能

主任通過借助學(xué)生的成績(jī)表、作業(yè)、日記等書面材料對(duì)學(xué)生進(jìn)行了解的方法屬于（ ）。

A

書面材料分析法

B

調(diào)查法

C

觀察法

D

談話法

簡(jiǎn)述動(dòng)機(jī)斗爭(zhēng)的類型。

材料全屏

小琪今年上初中一年級(jí)，她是一個(gè)活潑開朗的小姑娘。她最喜歡上數(shù)學(xué)課，在數(shù)學(xué)課上，她反應(yīng)很快，喜歡嘗試用新方法解決問題。老師提問時(shí)，她總是搶先回答，但是也經(jīng)常答錯(cuò)。

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【簡(jiǎn)答題】

小琪屬于何種認(rèn)知風(fēng)格？

基于小琪的認(rèn)知風(fēng)格，你認(rèn)為應(yīng)如何選擇適合她的教育方法？

學(xué)生既想?yún)⒓有Ｗ闱蜿?duì)為學(xué)校爭(zhēng)光，又怕耽誤時(shí)間過多，影響自己的學(xué)習(xí)。這種內(nèi)心沖突為（ ）。

A

趨避沖突

B

雙趨沖突

C

雙避沖突

D

多重趨避沖突

初三（1）班班長(zhǎng)小玉負(fù)責(zé)安排班集體出游活動(dòng)，她不僅從出行的路線、時(shí)間去考慮，還能考慮到當(dāng)?shù)氐臍夂蚝托枰獛У奈锲?。根?jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論，小玉現(xiàn)在處于（ ）。

A

感知運(yùn)動(dòng)階段

B

前運(yùn)算階段

C

具體運(yùn)算階段

D

形式運(yùn)算階段

雕塑家、畫家、作家等（ ）能力比一般人更突出。

A

一般能力

B

流體智力

C

創(chuàng)造能力

D

模仿能力