考試類型:
關(guān)于化學(xué)史描述正確的是( )
下列關(guān)于化學(xué)發(fā)展趨勢描述不正確的是( )
化學(xué)從實(shí)驗(yàn)化學(xué)進(jìn)入定量化學(xué)時(shí)期的主要標(biāo)志是拉瓦錫的元素概念和道爾頓的原子學(xué)說的提出,下列哪個(gè)不屬于道爾頓提出的原子學(xué)說的解釋( )。
化學(xué)課程據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)有不同的分類方式,注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)力的培養(yǎng),即培養(yǎng)學(xué)生作為一個(gè)公民所必需的“三基”為中心的基礎(chǔ)教養(yǎng),是中小學(xué)課程的主要組成部分屬于哪類課程( )。
化學(xué)教學(xué)論的研究對(duì)象是( ?)
下列用來表示測量結(jié)果正確反映所欲測量的特點(diǎn)和功能的程度的是( ? ?)
命題是考試能否達(dá)到期望目的要求的關(guān)鍵所在,試題具有導(dǎo)向性,試題題型會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和復(fù)習(xí)方法,經(jīng)常使用客觀性試題并比重過大,學(xué)生會(huì)( ? ?)
STS思想的實(shí)質(zhì)是( ? )
學(xué)段教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行的工作中,要求編制( ? )
在教育活動(dòng)中影響人的發(fā)展的基本因素是學(xué)校課程,課程在學(xué)校教育中處于核心地位,教育改革的關(guān)鍵、突破口為( ? )