中學(xué)教師資格證
篩選結(jié)果 共找出179題

林琳在聽課時(shí)，經(jīng)常會(huì)將一些重點(diǎn)內(nèi)容和拓展內(nèi)容做好筆記，這種學(xué)習(xí)策略屬于（ ?）。

A

復(fù)述策略

B

精細(xì)加工策略

C

組織策略

D

元認(rèn)知策略

“當(dāng)我們學(xué)到更高級(jí)的概念與規(guī)律之后，高級(jí)概念可以替代低級(jí)概念，使低級(jí)概念遺忘，從而減輕記憶負(fù)擔(dān)”，這符合以下哪一理論的觀點(diǎn)？（? ?）

A

干擾說(shuō)

B

?同化說(shuō)

C

衰退說(shuō)

D

壓抑說(shuō)

這段時(shí)間學(xué)生小婷認(rèn)真學(xué)習(xí)，表現(xiàn)良好，進(jìn)步明顯，班主任劉老師取消了對(duì)她的處分，這屬于（ ? ?）。

A

正強(qiáng)化

B

懲罰

C

負(fù)強(qiáng)化

D

消退

在創(chuàng)造性思維過(guò)程中，新的解決問(wèn)題的思路、方案的產(chǎn)生往往帶有突然性，這種突然產(chǎn)生新思路、新方案的狀態(tài)，稱為（? ?）。

A

直覺

B

靈感

C

創(chuàng)造

D

發(fā)現(xiàn)

俗話說(shuō)“一朝被蛇咬，十年怕井繩”，這屬于（ ? ?）。

A

邏輯記憶

B

形象記憶

C

情景記憶

D

情緒記憶

學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)“三角形內(nèi)角之和等于180°”的知識(shí)之后，再學(xué)習(xí)“四邊形的內(nèi)角之和等于360°”會(huì)更容易，這屬于（ ? ?）。

A

順向負(fù)遷移

B

逆向負(fù)遷移

C

順向正遷移

D

逆向正遷移

“清官難斷家務(wù)事”，說(shuō)明解決具體而接近實(shí)際的問(wèn)題時(shí)往往會(huì)比較困難，這體現(xiàn)了影響問(wèn)題解決的因素是（ ?）。

A

心理定勢(shì)

B

問(wèn)題情境

C

功能固著

D

原型啟發(fā)

在需要解決的問(wèn)題難度很大時(shí)，解決問(wèn)題的動(dòng)機(jī)的最佳水平點(diǎn)會(huì)（ ? ?）。

A

低一些

B

中等強(qiáng)度

C

高一些

D

越高越好

把解決問(wèn)題的方法一一進(jìn)行嘗試，最終找到解決問(wèn)題的答案的方法屬于（? ?）。

A

啟發(fā)法

B

發(fā)現(xiàn)法

C

算法

D

爬山法

在閉卷考試中，學(xué)生做選擇題時(shí)選擇正確答案的心理活動(dòng)屬于（ ? ?）。

A

識(shí)記

B

保持

C

再認(rèn)

D

再現(xiàn)