考試類型:
《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》指出,要“構(gòu)建開(kāi)放、有序的語(yǔ)文課程”,對(duì)這一理念闡述正確的一項(xiàng)是( )。
以下是某教師對(duì)語(yǔ)文課程目標(biāo)的特征進(jìn)行的總結(jié),其中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )。
以下不屬于教學(xué)設(shè)計(jì)原則的一項(xiàng)是( )。
張老師在向?qū)W生講授李白的詩(shī)歌《蜀道難》時(shí),發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生昏昏欲睡,即使個(gè)別學(xué)生在聽(tīng)講,但仍然顯得心不在焉。但是當(dāng)他隨機(jī)提問(wèn)學(xué)生時(shí),發(fā)現(xiàn)學(xué)生幾乎都能理解他所要講授的內(nèi)容?;谶@種情況,王老師遂開(kāi)口道:同學(xué)們,之前大家也學(xué)過(guò)很多杜甫的詩(shī)歌了,相信我們自己課外也有所涉獵,今天就讓我們就自己所知道的杜甫詩(shī)歌進(jìn)行一次你最喜愛(ài)的李白詩(shī)歌大討論,好不好?聽(tīng)完張老師的話,學(xué)生頓時(shí)打起了精神。在這一教學(xué)過(guò)程中王老師充分體現(xiàn)了教學(xué)方法設(shè)計(jì)的什么原則?( )
同學(xué)們,你們一定都很愛(ài)自己的父母,尊敬父母的意見(jiàn)和決定,但有時(shí)候,你們會(huì)和父母在某件事情的認(rèn)識(shí)上達(dá)不成一致,在思想上鬧矛盾。這種情況下你們都是怎樣處理的?《羚羊木雕》中的‘我’,就遇到了這種情況,下面我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文?!边@位教師的課堂導(dǎo)入用到了下列哪種導(dǎo)入方式?()
以下是“說(shuō)說(shuō)校園里的春天”這個(gè)口語(yǔ)交際話題的教學(xué)構(gòu)想,閱讀并回答問(wèn)題。
教師將學(xué)生分成幾個(gè)小組,去不同的觀察點(diǎn),并分別給他們提出不同的觀察要求:一組觀察小池里的水,一組觀察花園里的花草,一組觀察院內(nèi)的樹(shù)木。課堂上先問(wèn)大家都觀察到了什么,再互相發(fā)問(wèn)。這樣學(xué)生就會(huì)提出“我想知道池子里的水怎么樣,和其他季節(jié)有什么不同”“我想知道花園里的什么花開(kāi)了。開(kāi)得怎樣”“我想知道什么樹(shù)木長(zhǎng)出了葉子,你能描述一下嗎”等問(wèn)題。
對(duì)以上教學(xué)構(gòu)想的評(píng)價(jià),不準(zhǔn)確的是()。
在一次語(yǔ)文考試后,平時(shí)優(yōu)秀的同學(xué)和較差的同學(xué)考試成績(jī)差不多,這套試卷在哪方面存在問(wèn)題?( )。
以下是教師上《麥琪的禮物》一課時(shí)設(shè)計(jì)的課堂導(dǎo)語(yǔ),閱讀并回答問(wèn)題。
在上課前,首先給同學(xué)們講一個(gè)一份圣誕禮物造就一個(gè)偉大作家的故事。在1899年的圣誕節(jié)即將來(lái)一臨的日子里,美國(guó)俄亥俄州哥倫布城監(jiān)獄里,一位代號(hào)34627的囚徒,正在為無(wú)錢給心愛(ài)的女兒買圣誕禮物而發(fā)愁、而痛苦。他冥思苦想,有什么辦法可以掙到錢呢?忽然,他想起從前辦過(guò)的《滾石》諷刺幽默雜志,他所寫的一些幽默小品和風(fēng)趣故事,是市民們很好的消遣和娛樂(lè)?!盀槭裁床辉僭囋嚹?”他想。于是他在監(jiān)獄準(zhǔn)備迎接圣誕節(jié)的忙碌中,偷閑匆匆寫下了一篇小說(shuō):《口哨狄克的圣誕禮物》。小說(shuō)獲得很大成功,很快發(fā)表在1899年《麥克盧爾》雜志的圣誕專號(hào)上。34627號(hào)罪犯終于得到了稿酬,如愿以償?shù)刈屌畠涸谑フQ節(jié)得到了心愛(ài)的圣誕禮物。從此以后,34627號(hào)一發(fā)而不可收,變成了和契訶夫、莫泊桑齊名的短篇小說(shuō)大師。 同學(xué)們知道他的筆名嗎?對(duì),是歐·亨利。非常巧,今天我們要學(xué)習(xí)的這篇小說(shuō)也是一個(gè)關(guān)于圣誕禮物的故事,這個(gè)故事到底是怎樣的呢?
對(duì)上述課堂導(dǎo)語(yǔ)的評(píng)價(jià),不準(zhǔn)確的是( )。
下列各句中加粗的詞其古今詞義的發(fā)展變化屬詞義縮小的是( )。
下列句中不是名詞作狀語(yǔ)的是( )。