題目

在一次語(yǔ)文考試后,平時(shí)優(yōu)秀的同學(xué)和較差的同學(xué)考試成績(jī)差不多,這套試卷在哪方面存在問(wèn)題?( )。

A

效度

B

信度

C

難度

D

區(qū)分度

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語(yǔ)文課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的方法

D選項(xiàng),區(qū)分度有時(shí)也稱(chēng)鑒別力、主要指測(cè)驗(yàn)對(duì)于不同水平的被試加以區(qū)分的能力。它反映著測(cè)驗(yàn)與被試實(shí)際水平的相符合程度,如果在某道題上得分高就意味著學(xué)生的實(shí)際水平高,得分低就意味著實(shí)際水平低,那么該測(cè)驗(yàn)就有較高的區(qū)分度,區(qū)分度與難度緊密相關(guān),測(cè)驗(yàn)過(guò)難或過(guò)易,會(huì)造成被試都通不過(guò)或都通過(guò)的結(jié)果,這樣的測(cè)驗(yàn)也就無(wú)鑒別力可言了。綜上,D選項(xiàng)正確。

A選項(xiàng),效度是指一個(gè)測(cè)驗(yàn)或測(cè)量工具能真實(shí)地測(cè)量出所要測(cè)量的事物的程度,故排除。

B選項(xiàng),信度是表明評(píng)價(jià)工具質(zhì)量的又一重要指法禮主要指測(cè)驗(yàn)結(jié)果的前后一致性程度,故排除。

C選項(xiàng),難度值過(guò)高或過(guò)低,都會(huì)降低測(cè)驗(yàn)的信度,當(dāng)然,在實(shí)際的評(píng)價(jià)過(guò)程中,測(cè)驗(yàn)的難度水平多高才合適,也還要取決于測(cè)驗(yàn)的目的。如果教師要對(duì)學(xué)生的知識(shí)準(zhǔn)備狀況進(jìn)行一次診斷性測(cè)驗(yàn),為了真實(shí)、準(zhǔn)確地了解學(xué)生的知識(shí)掌控情況,測(cè)驗(yàn)難度大一點(diǎn)也是正常的,故排除。

故正確答案為D選項(xiàng)。

多做幾道

劉畊宏本草綱目健身操走紅,劉畊宏的名字中“畊”的正確讀音是( )。

A.gēng

B.jǐng

C.jiāng

D.qiāng

第十屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)?wù)吡簳月暤淖髌凡话ǎǎ?/p>

A.《人世間》

B.《雪城》

C.《看自行車(chē)的女人》

D.《應(yīng)物兄》

莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的作品不包括()

A.《豐乳肥臀》

B.《紅高粱》

C.《蛙》

D.《大黃蜂》

首位中國(guó)籍諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者是()

A.屠呦呦

B.莫言

C.茅盾

D.路遙

對(duì)下面文段中有關(guān)修辭方法作用的分析有誤的一項(xiàng)是( )。

沿著濕漉漉的林間小路,我一步一步走近諾日朗瀑布。仰觀大瀑布,我真正領(lǐng)略到那驚天動(dòng)地的氣勢(shì)。①云霧迷蒙的天上,裂開(kāi)了一道巨大的豁口,天水從豁口中洶涌而下,一落千丈,在山谷中激起飛揚(yáng)的水花,發(fā)出震耳欲聾的回聲。②站在這樣的大瀑布前,人猶如漫天飄漾的水霧中的一顆微粒。③此刻,眼前的諾日朗瀑布群龍飛舞,舞出了一曲震撼天地的生命贊歌。④這雄渾博大、激情四溢的自然奇景,怎能不讓人心靈為之震顫?

A

第①句運(yùn)用夸張的修辭方法,突出表現(xiàn)了諾日朗瀑布洶涌而下、驚天動(dòng)地的氣勢(shì)。

B

第②句運(yùn)用比喻的修辭方法,形象地寫(xiě)出了人的渺小,以此襯托諾日朗瀑布的浩大。

C

第③句運(yùn)用夸張的修辭方法,形象地寫(xiě)出了如群龍飛舞的諾日朗瀑布令人震撼的壯美。

D

第④句運(yùn)用反問(wèn)的修辭方法,寫(xiě)出了諾日朗瀑布雄奇的景象給人帶來(lái)的震撼之感。

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