快速查題-中學(xué)教師資格證試題

某學(xué)生是?；@球隊(duì)的主力隊(duì)員，但不能自覺遵守課堂紀(jì)律。老師在班會(huì)上請(qǐng)他向全班同學(xué)講解籃球競(jìng)賽規(guī)則和遵守規(guī)則的重要性，然后讓該學(xué)生組織全班同學(xué)，討論如何從籃球規(guī)則中得到啟發(fā)，自覺維護(hù)課堂教學(xué)秩序，促進(jìn)該生發(fā)生了轉(zhuǎn)變。這種做法體現(xiàn)了德育的（ ）。

在德育工作中，要統(tǒng)一學(xué)校、家庭、社會(huì)各方面的教育力量，建立“三結(jié)合”的教育網(wǎng)絡(luò)。這主要遵循（ ）的德育原則。

“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行”體現(xiàn)的德育原則是（ ）。

曉霞能根據(jù)他人的具體情況，以平等為標(biāo)準(zhǔn)，在同情、關(guān)系的基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的道德事件進(jìn)行判斷，根據(jù)皮亞杰的理論，曉霞的道德發(fā)展處于（ ）。

甲同學(xué)打掃衛(wèi)生時(shí)打碎了一盤玻璃杯，乙同學(xué)偷吃時(shí)打碎了一個(gè)玻璃杯，處于他律道德階段的兒童會(huì)以為（ ）。

“君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過矣。”荀子這句話體現(xiàn)的德育方法是（ ）。

某人在判斷行為的好壞時(shí)，關(guān)注的是行為的具體結(jié)果或與自身的利害關(guān)系。根據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展理論，這種道德判斷水平屬于（ ）。

兒童做事時(shí)能遵守規(guī)則，但同時(shí)有同情心、憐憫心。這說明他的道德發(fā)展水平是皮亞杰道德發(fā)展理論的（ ）。

方雨認(rèn)為法律可以幫助人維持公正，但同時(shí)認(rèn)為契約和法律的規(guī)定并不是絕對(duì)的，可以應(yīng)大多數(shù)人的要求而改變。根據(jù)科爾伯格理論，他處于道德發(fā)展的哪個(gè)階段？（ ）

在（ ）階段，個(gè)體的行為具有高度的自覺性和主動(dòng)性，并具有堅(jiān)定性，表現(xiàn)為“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”。