中學教師資格證
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方式1.實數(shù)有加法運算，那么下列集合的關系呢?

方式2.班里有會彈鋼琴的，會打拳擊的會……(給出集合的并集的定義)

方式3.前面學習了集合，集合的表示、基本關系，接下來呢…

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【簡答題】

分析三種引入方式的特點

數(shù)學概念引入的關鍵點是什么? 如何使數(shù)學概念的引入更加自然??

請簡要論述數(shù)學教學評價的含義。

如何對教學方法進行評價？要從哪幾個方面進行評價？


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A


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B


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C


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D


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A


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B


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C


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D


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下列關于高中數(shù)學基礎性的說法不正確的是（ ）

A

高中數(shù)學課程為學生進一步學習提高了必要的數(shù)學準備

B

高中數(shù)學為不同學生提供相同的基礎

C

高中數(shù)學課程體現(xiàn)時代性、基礎性和選擇性

D

高中數(shù)學課程要以學生的發(fā)展為本，尊重他們的個性發(fā)展

下列對內(nèi)容標準中“概率”內(nèi)容要求描述不準確的是（ ）

A

了解隨機事件發(fā)生的不確定性和頻率的穩(wěn)定性

B

了解兩個互斥事件的概率加法公式

C

?會用列舉法計算一些隨機事件所包含的基本事件數(shù)及事件發(fā)生的概率

D

通過閱讀材料，掌握人類認識隨機現(xiàn)象的過程

貫徹理論與實際相結(jié)合原則需要注意些什么？

?請簡要談一談對鞏固與發(fā)展相結(jié)合原則的看法。