中學(xué)教師資格證
篩選結(jié)果 共找出147題

請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程（只要求寫(xiě)出新課導(dǎo)入、新知探究、鞏固、應(yīng)用等）及設(shè)計(jì)意圖。

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“二分法”是第一次進(jìn)入高中教材，對(duì)教師對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，教學(xué)內(nèi)容是全新的，所體現(xiàn)算法的思想也是全新的，對(duì)教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。請(qǐng)以“用二分法求方程的近似解”為題，完成下列任務(wù)：

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【簡(jiǎn)答題】

確定本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)；

根據(jù)設(shè)定的重難點(diǎn)，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，要求寫(xiě)出新課導(dǎo)入、新知探究、鞏固、應(yīng)用等以及設(shè)計(jì)意圖。

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橢圓及其標(biāo)準(zhǔn)方程是高中階段重要的知識(shí)點(diǎn)，是高考中考察度很高的知識(shí)點(diǎn)，也是學(xué)生普遍反映學(xué)起來(lái)有困難的內(nèi)容。請(qǐng)你對(duì)“橢圓及其標(biāo)準(zhǔn)方程”進(jìn)行設(shè)計(jì)。

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【簡(jiǎn)答題】

對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行分析；

在新課程中教師的教學(xué)行為將發(fā)生變化中正確的是( )

A

在對(duì)待自我上，新課程強(qiáng)調(diào)反思

B

在對(duì)待師生關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)權(quán)威、批評(píng)

C

在對(duì)待教學(xué)關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)教導(dǎo)、答疑

D

在對(duì)待與其他教育者的關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)獨(dú)立自主精神

《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》指出：“高中教育屬于基礎(chǔ)教育，高中數(shù)學(xué)課程應(yīng)具有基礎(chǔ)性”，在教學(xué)中如何把握高中數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)性？

《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》指出：“倡導(dǎo)積極主動(dòng)、勇于探索的學(xué)習(xí)方式”，請(qǐng)從實(shí)際教學(xué)出發(fā)，思考為什么要提倡多種學(xué)習(xí)方式？

《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》指出：“注重提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力”，高中數(shù)學(xué)新課程為什么要注重提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力？

普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）用行為動(dòng)詞“了解”，“理解”，“掌握”，“應(yīng)用”等描述知識(shí)與技能目標(biāo)，請(qǐng)解釋“了解函數(shù)奇偶性”的具體含義。

簡(jiǎn)述《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》中必修課程內(nèi)容確定的原則和選修課程內(nèi)容確定的原則。