中學(xué)教師資格證
篩選結(jié)果 共找出208題

（ ）是衡量個體道德修養(yǎng)水平的外在標(biāo)志，它在品德結(jié)構(gòu)中發(fā)揮著關(guān)鍵作用。

A

道德認識

B

道德情感

C

道德意志

D

道德行為

皮亞杰認為，兒童道德認知發(fā)展的趨勢是從無律階段、他律階段到（ ）。

A

超律階段

B

節(jié)律階段

C

紀律階段

D

自律階段

以下不屬于依從階段的行為特征的是（ ）。

A

被動性

B

不穩(wěn)定性

C

目標(biāo)性

D

隨情境的變化而變化

穩(wěn)定的態(tài)度及堅定的行為形成于品德發(fā)展的（ ）階段。

A

內(nèi)化

B

認同

C

依從

D

中間

以下屬于影響品德發(fā)展的內(nèi)部條件是（ ）。

A

家庭教養(yǎng)方式

B

社會風(fēng)氣

C

同伴群體

D

受教育程度

皮亞杰考察兒童的道德發(fā)展問題時運用的方法是（ ）。

A

道德困境法

B

道德兩難法

C

對偶故事法

D

相關(guān)推斷法

兒童按照想象去執(zhí)行規(guī)則，把外在環(huán)境看做是自我的延伸，還沒有把主體與客體分離，不能將自己與周圍環(huán)境區(qū)別，這處于皮亞杰道德發(fā)展階段理論中的（ ）。

A

前道德階段

B

他律道德階段

C

初步自律道德階段

D

自律道德階段

兒童表現(xiàn)出對外在權(quán)威絕對尊重和順從，把權(quán)威確定的規(guī)則看作是絕對的、不可更改的，說明兒童處于皮亞杰道德發(fā)展階段理論的（ ）階段。

A

自我中心

B

可逆性

C

自律道德

D

他律道德