篩選結(jié)果 共找出1137題

幼兒可能認(rèn)為被弄壞的布娃娃會和人類一樣有疼痛的感覺，這屬于皮亞杰認(rèn)知發(fā)展階段理論中的（ ）。

A

前運算階段

B

感知運動階段

C

具體運動階段

D

形式運算階段

在皮亞杰認(rèn)知發(fā)展階段理論中，最早出現(xiàn)的守恒是（ ）。

A

重量守恒

B

體積守恒

C

數(shù)量守恒

D

質(zhì)量守恒

維果斯基認(rèn)為兒童有兩種發(fā)展水平，一種是兒童現(xiàn)有的水平，一種是兒童可能達(dá)到的發(fā)展水平，這兩種水平之間的差異就是（ ）。

A

心理發(fā)展

B

教學(xué)發(fā)展

C

最近發(fā)展區(qū)

D

最優(yōu)發(fā)展區(qū)

簡述提高記憶效果的方法。

簡述有效組織復(fù)習(xí)的方法。

簡述小學(xué)生記憶的發(fā)展特點。

材料全屏

開學(xué)后不久，李老師發(fā)現(xiàn)班上的小明存在一些缺點，小明少言寡語，缺乏自信心，從不和人交往，面對小明，李老師沒有批評他，而是給予他積極的鼓勵和表揚，并且給小明布置了個作業(yè)，讓小明列出自己的優(yōu)點。在李老師的積極鼓勵下，小明變得開朗了許多，臉上的笑容也越來越多，逐漸融入到了班集體中。

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【簡答題】

這位老師的做法體現(xiàn)了哪些德育原則？

案例中李老師教育過程中運用了哪些德育方法？

“人逢喜事精神爽”體現(xiàn)的是（ ）情緒狀態(tài)。

A

心境

B

激情

C

應(yīng)激

D

情感

“范進(jìn)中舉”之后的行為，是（ ）情緒狀態(tài)。

A

心境

B

激情

C

應(yīng)激

D

情感