蘇軾評價王維“詩中有畫,畫中有詩”。這一思維過程屬于( )。
很多觀點(diǎn)認(rèn)為遺忘是消極的、被動的,但有一種觀點(diǎn)認(rèn)為有時候遺忘是為了減輕記憶負(fù)擔(dān),是一種積極的遺忘,這來自于什么學(xué)說的觀點(diǎn)?( )
學(xué)生閱讀時常使用畫重點(diǎn)線的策略,這是利用了知覺的哪一種基本特性?( )
如果用眼睛注視一朵綠花,約一分鐘,然后將視線轉(zhuǎn)向身邊的白墻,那么白墻上將看到一朵紅花,這種現(xiàn)象是( )。
課堂教學(xué)中,經(jīng)常出現(xiàn)教師在學(xué)生不注意參與學(xué)習(xí)時突然加重語氣或提高聲調(diào)的現(xiàn)象,教師采用這種手段引起學(xué)生的注意屬于( )。
在英語學(xué)習(xí)中,學(xué)生在學(xué)習(xí)eye和ball后學(xué)習(xí)eyeball就比較容易,這種現(xiàn)象屬于( )。
一名調(diào)皮的學(xué)生屢次擾亂課堂,教師請其站到教室后面,該教師運(yùn)用了( )。
有時候馬蘭復(fù)習(xí)的很好,老師卻沒有提問或測驗(yàn),有時候馬蘭沒有復(fù)習(xí),卻遇到了老師的突然襲擊,為此,馬蘭感到很煩惱,老師的做法是沒有利用好( )。
有人記憶馬克思的生日“1818年5月5日”時,聯(lián)想為“馬克思一巴掌一巴掌打得資產(chǎn)階級嗚嗚地哭”,這是使用了( )。
學(xué)生學(xué)完英語單詞后,教師要求他們課后立即背誦,第二天進(jìn)行檢查。這里所運(yùn)用的復(fù)習(xí)規(guī)律是( )。