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簡述美育對促進學生德智體全面發(fā)展的意義。

簡述動作技能培養(yǎng)的途徑。

德育的方法很多,榜樣示范法是很重要的一種方法。下列能體現(xiàn)這種方法的是( )。

A

懲前毖后,治病救人

B

言者無罪,聞者足戒

C

有則改之,無則加勉

D

桃李不言,下自成蹊

孔子提出“君子恥其言而過其行”,還指出不能“聽其言而信其行”,而要“聽其言而觀其行”。墨子指出:“士雖有學而行為本焉”,道德行為是做人的根本。朱熹則指出“論先后,知為先;論輕重,行為重”。這體現(xiàn)了( )的德育原則。

A

長善救失

B

疏導

C

理論和生活相結合

D

因材施教

“視其所以,觀其所由,察其所安”體現(xiàn)了( )德育原則。

A

因材施教

B

理論和生活相結合

C

長善救失

D

嚴格要求與尊重學生相結合

韓璐多次考試都沒有考好,逐漸喪失了學習的信心。在某次考試中,她發(fā)現(xiàn)與自己水平相當?shù)耐瑢W王丹取得了全班前十名的好成績,這使得他對自己成功的信心大增。這表明( )能夠影響自我效能感。

A

言語勸說

B

替代經驗

C

情緒喚醒

D

學習成功與失敗的經驗

小宇在計算3+6=9時,是在腦海中用三個葡萄加上六個葡萄等于九個葡萄,來計算出結果。這表明小宇的思維類型是( )。

A

直觀動作思維

B

具體形象思維

C

抽象邏輯思維

D

直覺思維

馬斯洛把人的需要分為基本需要和成長需要兩大類,下列不屬于基本需要的是( )。

A

生理的需要

B

安全的需要

C

歸屬和愛的需要

D

自我實現(xiàn)的需要

學習過“角”的概念后,對之后再學習“直角”“銳角”“鈍角”等概念會有很大的幫助,這種知識學習的類型屬于( )。

A

組合學習

B

上位學習

C

下位學習

D

并列結合學習

王老師在講授新課文時采用列題綱的形式來板書,以便于學生把握課文結構。這是運用了( )學習策略。

A

復述策略

B

精細加工策略

C

資源管理策略

D

組織策略