篩選結(jié)果 共找出1137

當(dāng)?shù)弥醮谓煌倪@個人是大學(xué)教授時,立馬斷定他有學(xué)問、有修養(yǎng)。這種現(xiàn)象屬于( )。

A

首因效應(yīng)

B

馬太效應(yīng)

C

近因效應(yīng)

D

社會刻板效應(yīng)

在德育工作中,要統(tǒng)一學(xué)校、家庭、社會各方面的教育力量,建立“三結(jié)合”的教育網(wǎng)絡(luò)。這主要遵循的德育原則是( )。

A

集體教育和個別教育相結(jié)合的原則

B

正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合的原則

C

知行統(tǒng)一的原則

D

教育影響的一致性和連貫性原則

“前怕狼,后怕虎”的情形使人面臨( )。

A

雙避沖突

B

趨避沖突

C

雙趨沖突

D

多重趨避沖突

下列屬于有意義的接受學(xué)習(xí)的是( )。

A

科學(xué)家探索新材料

B

小學(xué)生通過編打油詩來背誦圓周率的小數(shù)點后幾位

C

兒童嘗試錯誤走迷宮

D

小學(xué)生聽講座,理解概念之間的關(guān)系

足球運(yùn)動員在一瞬間把握球場上對方球員的布局漏洞,不失時機(jī)地把球踢進(jìn)球門。這是( )的表現(xiàn)。

A

分析思維

B

直覺思維

C

聚合思維

D

發(fā)散思維

兩種學(xué)習(xí)之間發(fā)生相互干擾、阻礙的遷移稱為( )。

A

正遷移

B

橫向遷移

C

負(fù)遷移

D

縱向遷移

奧運(yùn)會期間看游泳比賽的記憶屬于( )。

A

情景記憶

B

語義記憶

C

程序性記憶

D

陳述性記憶

學(xué)生已經(jīng)有“反擊侵略是愛國行為”“升國旗是愛國行為”的經(jīng)驗?,F(xiàn)在要學(xué)習(xí)“保持環(huán)境衛(wèi)生也是愛國行為”,這是一種( )。

A

派生類屬學(xué)習(xí)

B

相關(guān)類屬學(xué)習(xí)

C

上位學(xué)習(xí)

D

并列結(jié)合學(xué)習(xí)

意志行動的最重要環(huán)節(jié)是( )。

A

確定行動目的

B

制訂行動計劃

C

作出行動決定

D

執(zhí)行決定

由于數(shù)學(xué)老師講課很生動,激發(fā)了某學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。這種學(xué)習(xí)動機(jī)屬于( )。

A

近景的直接性學(xué)習(xí)動機(jī)

B

低級的學(xué)習(xí)動機(jī)

C

高尚的學(xué)習(xí)動機(jī)

D

遠(yuǎn)景的間接性學(xué)習(xí)動機(jī)