篩選結(jié)果 共找出1137

教育目的規(guī)定了教育活動所應(yīng)培養(yǎng)的人才質(zhì)量和規(guī)格,實際上就是教育活動的最大方向。這體現(xiàn)了教育目的的( )功能。

A

選擇功能

B

導(dǎo)向功能

C

評價功能?

D

激勵功能

評價教育質(zhì)量最根本的標準是( )。

A

教育目的

B

教育方針

C

教學(xué)目標

D

培養(yǎng)目標

對正常發(fā)育的兒童來說,遺傳素質(zhì)對其身心發(fā)展起( )。

A

決定作用

B

?前提作用

C

導(dǎo)向作用?

D

促進作用

生物起源說的主要思想是人類的教育就本質(zhì)來說與動物沒有不同,以下人物中不持這種觀點的是( )。

A

利托爾諾

B

桑代克

C

凱洛夫

D

沛西·能

教學(xué)具有教育性,這是下列哪一位教育家率先提出的觀點?( )

A

夸美紐斯

B

赫爾巴特

C

杜威

D

凱洛夫

在課程資源中,最為重要的資源是( )。

A

課程標準

B

教材

C

教師

D

課程結(jié)構(gòu)

“君子既知教之所由興,又知教之所由廢,然后可以為人師也。”這句話出自( )。

A

《論語》

B

《大學(xué)》

C

《學(xué)記》

D

《中庸》

“與善人居,如入蘭芷之室,久而不聞其香,則與之化矣;與惡人居,如入鮑魚之肆,久而不聞其臭,亦與之化矣”,這句話說明了在人身心發(fā)展過程中,起決定作用的是( )。

A

環(huán)境

B

遺傳

C

個性差異

D

個人主觀能動性

認為教育是“非理性的”和“單純的無意識的模仿”,批判生物起源說忽視了人類心理與動物心理的本質(zhì)區(qū)別。此觀點屬于( )。

A

勞動起源說

B

生物起源說

C

心理起源說

D

神話起源說

我國最早的公立小學(xué)堂是( )。



A

正蒙學(xué)院

B

南洋公學(xué)中的外院

C

小學(xué)堂

D

蒙學(xué)堂