題目

“前怕狼,后怕虎”的情形使人面臨( )。

A

雙避沖突

B

趨避沖突

C

雙趨沖突

D

多重趨避沖突

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個性心理傾向性

本題考查的是動機沖突。雙避沖突是從希望回避的兩種事物中必取其一的心理狀態(tài)。題干中“前有狼后有虎”是雙避沖突。綜上所述,A項正確。

B項,趨避沖突指個體對一個事物同時產(chǎn)生兩種相反的態(tài)度取向時內(nèi)部的動機沖突。故排除。

C項,雙趨沖突,指當(dāng)個體以同等程度的兩個動機去追求兩個有價值的目標(biāo)時,因不能同時獲得而產(chǎn)生的動機沖突。故排除。

D項,多重趨避沖突,指個體面對兩個或者兩個以上的目的,每個目的又分別具有趨避兩個方面的動機沖突。故排除。

因此,本題正確答案為A。

多做幾道

“小學(xué)教育必須面向全體適齡兒童”指的是小學(xué)教育的( )特點。

A

基礎(chǔ)性

B

全民性

C

義務(wù)性?

D

全面性

校長負(fù)責(zé)制是從( )年成為我國現(xiàn)階段中小學(xué)的管理體制。

A

1993年

B

1994年

C

1995年

D

1996年

“道之所存,師之所存也”體現(xiàn)了教師職業(yè)角色中的( )。

A

管理者角色

B

示范者角色

C

傳道者角色

D

授業(yè)、解惑者角色

人們有目的、有計劃地通過感官或輔助儀器,對處于自然狀態(tài)下的客觀事物進行系統(tǒng)感知和考察,并通過大腦的積極思維過程對收集到的資料加以分析和解釋,以形成對教育現(xiàn)象的認(rèn)識的方法是( )。

A

教育觀察法

B

教育實驗法

C

教育行動法

D

教育調(diào)查法

主張“兼愛”“非攻”的教育家是( )。

A

孟子

B

孔子

C

墨子

D

荀子

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