某老年公寓社會(huì)工作者為新入院的老人開設(shè)了一個(gè)“美好生活大家創(chuàng)”的小組,其宗旨是促進(jìn)老人之間的理解與支持。此小組第三節(jié)的主題是“相親相愛的伙伴”。最適合本節(jié)活動(dòng)的是( )。
“你爭(zhēng)我搶”:大話一起搶凳子
“你找我拼”:一起完成牡丹花拼圖
“擊鼓傳花”:說出三個(gè)好朋友的名字
“我的生活我做主”:說出自己最向往的老年生活
社會(huì)工作者小汪在社區(qū)開展小組服務(wù),小組成員包括目前已成功戒毒的康復(fù)人員和剛回歸社會(huì)的戒毒人員。在小組中,針對(duì)剛回歸社會(huì)的戒毒人員的困惑和遇到的困難,已成功戒毒的康復(fù)人員介紹了自己戒毒的心路歷程,戒毒前后生活的變化,以及不復(fù)吸的經(jīng)驗(yàn),幫助剛回歸社會(huì)的戒毒人員增強(qiáng)遠(yuǎn)離毒品的信心。此小組的工作類型主要是()。(2016)
教育小組
成長(zhǎng)小組
支持小組
治療小組
某老年公寓社會(huì)工作者為新入院的老人開設(shè)了一個(gè)“美好生活大家創(chuàng)”的小組,其宗旨是促進(jìn)老人之間的理解與支持。此小組第三節(jié)的主題是“相親相愛的伙伴”,最適合本節(jié)活動(dòng)的是()。(2016)
“你爭(zhēng)我搶”:大伙一起搶凳子
“你找我拼”:一起完成牡丹花拼圖
“擊鼓傳花”:說出三個(gè)好朋友的名字
“我的生活我做主”:說出自己最向往的老年生活
社會(huì)工作實(shí)習(xí)生小燕在某福利院參與對(duì)老年人的服務(wù)。在設(shè)計(jì)小組活動(dòng)中,小燕擬為高齡老年人設(shè)計(jì)“擊鼓傳花”的熱身游戲時(shí)。督導(dǎo)員老王建議小燕在設(shè)計(jì)游戲時(shí),首先要考慮( )。
經(jīng)驗(yàn)分享環(huán)節(jié)
組員的特征和能力
小組活動(dòng)的順序
小組活動(dòng)的規(guī)模
社會(huì)工作者小張推動(dòng)某公司十多名青年員工成立自助小組,并以開放,平等的原則開展小組工作,通過小組活動(dòng)促使組員在小組中得到成長(zhǎng),增強(qiáng)社會(huì)功能,提升發(fā)展能力,小張運(yùn)用的小組工作模式是( )。
治療模式
社會(huì)目標(biāo)模式
任務(wù)中心模式
互動(dòng)模式
針對(duì)社區(qū)矯正人員開展的行為治療小組,旨在通過小組活動(dòng)幫助組員改善行為障礙,以及情緒問題,促進(jìn)其在行為、心理等方面得到發(fā)展和完善,該小組適合采用的工作模式是( )。
社會(huì)目標(biāo)模式
治療模式
互惠模式
發(fā)展模式
社會(huì)工作者小周觀察一個(gè)新建小區(qū)時(shí)發(fā)現(xiàn)大多數(shù)居民來自外地。居民之間溝通較少,對(duì)社區(qū)建設(shè)也漠不關(guān)心。因此,小周策劃了一個(gè)題為“社區(qū)家園”的小組活動(dòng)方案,以培養(yǎng)小組成員的社區(qū)歸屬感。小組內(nèi)容以發(fā)展個(gè)人與社會(huì)環(huán)境的互動(dòng)能力、挖掘組員潛能及培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)為主。該小組工作模式屬于( )。
社會(huì)目標(biāo)模式
發(fā)展模式
互動(dòng)模式
治療模式
小組工作的四種常見類型中,相比之下,()對(duì)小組工作者的素質(zhì)要求比較高,需要具備扎實(shí)的社工理論和一定的實(shí)務(wù)技能,同時(shí)需具備一定的心理學(xué)、醫(yī)學(xué)等方面的訓(xùn)練和經(jīng)驗(yàn)。
成長(zhǎng)小組
教育小組
治療小組
支持小組
在小組工作的開始階段.社會(huì)工作者處于小組的核心位置,其扮演的角色不包括( )。
領(lǐng)導(dǎo)者的角色
鼓勵(lì)者的角色
教育者的角色
組織者的角色
某兒童福利院救助了一些曾被拐賣的兒童,這些兒童健康狀況差,經(jīng)常表現(xiàn)膽怯、驚恐,為此社會(huì)工作者小李決定用小組工作方法為他們提供輔導(dǎo),協(xié)助其恢復(fù)和發(fā)展社會(huì)功能,該小組適當(dāng)采取的工作模式( ),(2015)
互動(dòng)模式
治療模式
發(fā)展模式
社會(huì)目標(biāo)模式