中級社會工作師
篩選結(jié)果 共找出391

在針對某企業(yè)員工的成長小組活動(dòng)中,社會工作者不斷強(qiáng)調(diào)說:“這是我們的小組,它的成敗完全取決于我們的表現(xiàn)。"在此過程中,多數(shù)組員特別重視小組目標(biāo),遵守小組規(guī)范,并勸阻那些違反規(guī)范的組員。上述過程體現(xiàn)的小組工作的特點(diǎn)是()。

  • A

    促進(jìn)人際交往

  • B

    注重團(tuán)體動(dòng)力

  • C

    強(qiáng)調(diào)經(jīng)驗(yàn)分享

  • D

    帶來持久改變

在小組工作準(zhǔn)備階段,社會工作者通過(  )或(  )形式,對可能的小組組員進(jìn)行必要的遴選和評估。

  • A

    個(gè)別會見資料考察

  • B

    個(gè)別會見家庭走訪

  • C

    資料考察家庭走訪

  • D

    個(gè)別會見社區(qū)走訪

為幫助應(yīng)屆大學(xué)生順利找到工作,學(xué)校社會工作者小王最近為即將畢業(yè)的大學(xué)生開設(shè)了一個(gè)小組,組員們在小組中將學(xué)習(xí)制作簡歷和面試等就業(yè)技巧,該小組工作類型是( )。(2015)

  • A

    教育小組

  • B

    支持小組

  • C

    治療小組

  • D

    成長小組

關(guān)于小組目標(biāo)制定原則的說法,正確的是(    )。

  • A

    小組目標(biāo)要強(qiáng)調(diào)組內(nèi)的禁止事項(xiàng)

  • B

    小組目標(biāo)要彈性安排活動(dòng)時(shí)間

  • C

    小組目標(biāo)要超越組員的能力限制

  • D

    小組目標(biāo)要可測量且可評估

青少年偏差行為小組的第五次活動(dòng)中,組員進(jìn)行角色扮演。一組人扮演文明的角色,另一組人扮演不文明的角色,然后雙方交換角色,并表達(dá)各自的感受。小組活動(dòng)結(jié)束前,社會工作者布置了家庭作業(yè),讓組員回去用禮貌語言與家人和朋友交流,這些做法體現(xiàn)了小組工作中( )的治療技巧。

  • A

    直接干預(yù)法

  • B

    間接干預(yù)法

  • C

    外在力量法

  • D

    任務(wù)中心法

社會工作者為家長開設(shè)了一個(gè)幫助孩子度過青春期的教育小組。在一次小組討論中,王女士滔滔不絕地講:“我太倒霉了,本來工資就低,丈夫摔傷花了不少醫(yī)藥費(fèi),孩子又不聽話,真是心煩?!甭牭酵跖康臄⑹?,其他組員紛紛回應(yīng),訴說自己的經(jīng)歷??吹竭@種情況,社會工作者說:“剛才大家都談了自己的處境,但今天主要討論如何幫助孩子順利度過青春期,咱們先說這個(gè)問題好嗎?”此時(shí),社會工作者運(yùn)用的技巧是(  )。(2014年)

  • A

    引導(dǎo)

  • B

    鼓勵(lì)

  • C

    中立

  • D

    澄清

青少年偏差行為小組的第五次活動(dòng)中,組員進(jìn)行角色扮演,一組人扮演文明角色,另一組人扮演不文明的角色,然后,雙方互換角色,并表達(dá)各自感受,小組活動(dòng)結(jié)束前,社會工作者布置了家庭作業(yè),讓組員回去使用禮貌語氣同朋友交流,這些做法體現(xiàn)了小組工作中(    )的治療技巧。

  • A

    直接干預(yù)法

  • B

    間接干預(yù)法

  • C

    外在力量法

  • D

    任務(wù)中心法

社會工作者小劉為網(wǎng)絡(luò)成癮青少年的家長開展小組服務(wù)。在小組過程中,小劉引導(dǎo)和協(xié)助家長表達(dá)自己面對孩子網(wǎng)絡(luò)成癮時(shí)的情緒和感受,鼓勵(lì)他們分享經(jīng)驗(yàn),建立起能夠互相理解的共同體關(guān)系。小劉的做法體現(xiàn)了()的特點(diǎn)。

  • A

    支持小組

  • B

    成長小組

  • C

    教育小組

  • D

    治療小組

小組工作是一個(gè)動(dòng)態(tài)過程。關(guān)于社會工作者在小組過程中權(quán)力和地位的說法,正確的是(  )。

  • A

    權(quán)力和地位從邊緣位置逐漸向中心位置轉(zhuǎn)移

  • B

    權(quán)力和地位從中心位置逐漸向邊緣位置轉(zhuǎn)移

  • C

    權(quán)力和地位從邊緣位置到中心位置再到邊緣位置

  • D

    權(quán)力和地位從中心位置到邊緣位置再到中心位置

針對社區(qū)老年人房產(chǎn)被侵權(quán)日益增多的狀況,社會工作者小王擬推動(dòng)成立“老年人普法自助小組”,普及相關(guān)法律知識,促進(jìn)老人們相互交流,緩解其因侵權(quán)傷害導(dǎo)致的困惑和迷茫。在幫助老人們界定小組目標(biāo)時(shí),小王恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ? )。

  • A

    帶領(lǐng)老人討論,澄清小組目標(biāo)

  • B

    協(xié)助掌握時(shí)間,讓所有老人能發(fā)言

  • C

    引導(dǎo)老人討論,分析小組發(fā)展趨勢

  • D

    列出并講解小組目標(biāo),幫助老人理解和認(rèn)同