篩選結(jié)果 共找出2575題

從兒童發(fā)展角度，簡(jiǎn)述幼兒戶外運(yùn)動(dòng)的價(jià)值。

簡(jiǎn)述健康教育的組織形式。

簡(jiǎn)述語(yǔ)言教育常見(jiàn)的活動(dòng)形式及教育方法。

簡(jiǎn)述科學(xué)教育的途徑及常用教育方法。

閱讀下面材料，回答問(wèn)題。在美術(shù)活動(dòng)中，幼兒都很用心地在作畫(huà)、涂色，我來(lái)回巡視給個(gè)別幼兒輔導(dǎo)。突然張雨軒大聲喊：“老師，我向李浩然借油畫(huà)棒，他不借給我?！比螒{張雨軒怎么說(shuō)，李浩然就是不借，牢牢地看著自己的油畫(huà)棒。這時(shí)我上前，問(wèn)張雨軒：“你的油畫(huà)棒呢？”她說(shuō)昨天帶回家忘記帶來(lái)了，我又問(wèn)李浩然：“你為什么不愿意借給她油畫(huà)棒啊？你們坐在一張桌子旁，應(yīng)該是好朋友啊，好朋友要互相幫助、互相關(guān)心，是不是啊？她借用一下就還給你，好不好？”李浩然不看我，低著頭說(shuō)：“我爺爺說(shuō)我的油畫(huà)棒不給別人用！”于是我地坐在他旁邊耐心地跟他說(shuō)：“爺爺這樣說(shuō)是希望你要保管好自己的東西。你想想如果今天你沒(méi)有帶油畫(huà)棒，你是不是也希望她能借給你用一用呢？老師也記得你上次還借用過(guò)別的小朋友的水彩筆呢！有好的東西要懂得和別人分享。”張雨軒在旁邊急著說(shuō)：“小朋友要互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)！老師，對(duì)不對(duì)？”李浩然這才不情愿地把油畫(huà)棒借給張雨軒用，而且不準(zhǔn)她自己從盆里拿油畫(huà)棒，張雨軒用完后，很有禮貌地對(duì)李浩然說(shuō)謝謝。問(wèn)題：分析李浩然性格特點(diǎn)的成因，談?wù)動(dòng)變簣@教師應(yīng)如何培養(yǎng)幼兒良好的合作和分享意識(shí)。

大一班自由活動(dòng)時(shí)間，個(gè)別幼兒用泡沫拼板(30cm×30cm)當(dāng)滑板玩，許多孩子也想玩，但有的幼兒滑不起來(lái)，有的只能滑一點(diǎn)點(diǎn)。請(qǐng)根據(jù)幼兒利用泡沫拼板滑行的興趣，為大班幼兒設(shè)計(jì)一個(gè)體育活動(dòng)。要求寫(xiě)出活動(dòng)名稱、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過(guò)程和活動(dòng)延伸。

教師在戶外體育活動(dòng)中如何保障幼兒的安全？

簡(jiǎn)述《幼兒同教育指導(dǎo)綱要（試行）》中科學(xué)教育的指導(dǎo)要點(diǎn)。

試述社會(huì)教育的內(nèi)容與要求，途徑與方法。

閱讀材料，完成(1)～(5)題。大班科學(xué)活動(dòng)：改裝工具。準(zhǔn)備：幾大盆水;每個(gè)幼兒一籮筐材料：完好和有洞的桶、瓶、塑料袋、小籮筐、漏斗、漏網(wǎng)等;一組輔助材料：皮筋、橡皮泥、透明膠、塑料紙、剪刀、線等?；顒?dòng)開(kāi)始，教師提出活動(dòng)要求和要注意的問(wèn)題。幼兒自由結(jié)伴四人一組玩水，嘗試每一種材料能否裝水并分類。教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒再次探索：為什么有的能裝水，有的不能裝水?有什么辦法能讓它們都可以裝水，而且不漏水?啟發(fā)幼兒利用輔助材料，互相合作改裝工具。展示改裝成功的運(yùn)水工具，相互交流、介紹自己的好辦法。(1)上述活動(dòng)中，教師主要完成的智育目標(biāo)是什么?(2)教師主要運(yùn)用的兩種教育教學(xué)方法是什么?(3)教師“教”的方式是什么?幼兒“學(xué)”的方式是什么?(4)在上述活動(dòng)中，教師與幼兒相互作用的中介有哪些?(5)幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的地位是什么?