學(xué)生干部選舉前,有的家長給班主任陳老師送來禮物請求照顧,陳老師一概予以拒絕。這件事體現(xiàn)了陳老師()。
嚴(yán)慈相濟(jì)
關(guān)愛學(xué)生
廉潔從教
因材施教
許多老師發(fā)現(xiàn),不少孩子在家過了一個雙休日之后再回到幼兒園,一些良好的行為習(xí)慣就退步了,比如不認(rèn)真吃飯,亂扔?xùn)|西,活動時喜歡說話,對此老師正確的做法是()
召開家長會,點名要求做的不好的家長向做的好的家長學(xué)習(xí)
密切聯(lián)系家長,并要求家長完全按照老師的要求去做
發(fā)揮自己學(xué)有專攻的優(yōu)勢,為家長提供指導(dǎo)
不過于干涉家庭教育,做好園內(nèi)教育工作
關(guān)于“師愛”,下列說法正確的是()。
出于私情之愛
對少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生的關(guān)愛
嚴(yán)慈相濟(jì),既有母愛的純真、慈祥、又有父愛的嚴(yán)格、莊重
師愛不具有育人的作用
陳老師在進(jìn)行一次班干部競選中,家長給陳老師送禮,請求照顧一下自己的孩子,陳老師予以拒絕。陳老師的這種做法體現(xiàn)了( )
廉潔從教
因材施教
關(guān)愛學(xué)生
嚴(yán)慈相濟(jì)
某教師在教師節(jié)前暗示學(xué)生給其送禮物,其行為()。
不夠認(rèn)真踏實
不能甘為人梯
關(guān)心學(xué)生家庭狀況
違反教師職業(yè)道德
在某幼兒園,當(dāng)王老師剛剛走上教育工作崗位的時候,他教的班級有個淘氣的幼兒。每當(dāng)教師講課時,他總愛低頭玩他桌子上放的“寶貝”橫笛兒,有時候還會輕輕地吹一聲“嘟——嘟——”。對此,最恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞牵ǎ?/span>
從該生喜愛音樂,擅長樂器人手,采取鼓勵措施,使該生在培養(yǎng)興趣的同時,認(rèn)真學(xué)習(xí)
聯(lián)系家長,讓家長嚴(yán)加管束
對該生不遵守紀(jì)律的行為進(jìn)行批評訓(xùn)斥
讓他到教室外面吹奏,以示懲戒
在教育教學(xué)活動中,對學(xué)生的不良行為視而不見、不問不管或?qū)W(xué)生諷刺、挖苦、實施體罰或變相體罰,這都是明顯的違反師德的行為,它們違反的是《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求中的()。
關(guān)愛學(xué)生
愛崗敬業(yè)
教書育人
愛國守法
下列關(guān)于師幼關(guān)系的發(fā)展順序正確的是()。
接近、親近、共鳴、信賴
接近、親近、信賴、共鳴
親近、接近、共鳴、信賴
親近、接近、信賴、共鳴
吳老師任教的班級有30多位學(xué)生考上了大學(xué),每位家長自愿拿出200元表達(dá)謝意,吳老師正確做法是( )
接收,尊師重教優(yōu)良傳統(tǒng)體現(xiàn)
接收,教師社會地位提高體現(xiàn)
接收,教師辛勤勞動所得
婉拒,這是變相的腐敗行為
荀子說"師數(shù)有四,而博習(xí)不與焉。尊嚴(yán)而憚,可以為師;著艾而信,可以為師;誦說而不陵不犯,可以為師;知微而論,可以為師。"他提出為師的四個條件,實際就是( )
社會道德
師生關(guān)系道德
教學(xué)道德
處世道德