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吳老師是個比較有個性的老師,他上的課非常受孩子們喜歡,但是他不注重衣著,常常邋里邋遢地出現(xiàn)在課堂上。如果你是吳老師的同事,你會()。

  • A

    不跟吳老師說,上好課就可以了

  • B

    委婉地跟吳老師說既要上好課,也要注意自己的形象

  • C

    跟吳老師說邋里邋遢的遭人厭,以后要改正

  • D

    不跟吳老師說,這是吳老師自己的事

《規(guī)范》在“關愛學生”條目下,首次提出了(  )

  • A

    保護學生安全

  • B

    保護教師安全

  • C

    忠誠于人民教育事業(yè)

  • D

    熱愛人民

當前教師隊伍中存在著部分教師以教謀私,熱衷于“有償家教”的現(xiàn)象,這實際上違背了教師()。

  • A

    愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德

  • B

    依法執(zhí)教的職業(yè)道德

  • C

    嚴謹治學的職業(yè)道德

  • D

    廉潔從教的職業(yè)道德

張老師心情煩躁的時候,會把氣撒在孩子身上,隨意批評或是大罵幼兒。這表明張老師(  )

  • A

    具有反思意識 

  • B

    具有敬業(yè)精神

  • C

    缺乏心理調(diào)適能力 

  • D

    缺乏終身學習理念

新入職的王老師想去優(yōu)秀教師李老師班上隨班聽課,學習經(jīng)驗。李老師笑容可掬地說:“你是名牌大學畢業(yè)的高材生,我的課上的不好。就不要去聽了?!边@表明李老師(  )

  • A

    缺乏專業(yè)發(fā)展意識

  • B

    缺乏團結(jié)協(xié)作精神

  • C

    能夠尊重信任同行

  • D

    鼓勵同事自我提升

教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志就是(  )。

  • A

    為人師表

  • B

    清正廉潔

  • C

    敬業(yè)愛業(yè)

  • D

    團結(jié)協(xié)作

教師之間要“謙虛謹慎,尊重同志,相互學習,相互幫助,維護其他教師在學生中的威信。關心集體,維護學校榮譽,共創(chuàng)文明校風”。這是師德教育的(  )。

  • A

    “雙贏”協(xié)作原則

  • B

    和平共處原則

  • C

    自覺性原則

  • D

    實踐性原則

()是師德的內(nèi)在要求

  • A

    終身學習

  • B

    關愛學生

  • C

    為人師表

  • D

    愛崗敬業(yè)

五十多歲的胡老師又一次拒絕了學校要他參加暑期培訓的安排,并說:“我都快要退休了,還學什么!”這說明胡老師缺乏(  )。

  • A

    終身學習的理念 

  • B

    熱愛學生的情懷 

  • C

    誨人不倦的品格 

  • D

    嚴謹教學的精神

師德修養(yǎng)的時代性特點需要教師()。

  • A

    隨時代變化,徹底變革師德內(nèi)涵

  • B

    向西方發(fā)達國家學習,重新確立師德規(guī)范

  • C

    與時俱進,豐富和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀師德

  • D

    以不變應萬變,守護祖國的師德傳統(tǒng)