教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志就是( )
廉潔奉公
為人師表
團(tuán)結(jié)協(xié)作
敬業(yè)愛業(yè)
班主任張老師決定,凡是考試成績(jī)前三名的學(xué)生可以免除班級(jí)衛(wèi)生義務(wù)。張老師的做法( )
不利于學(xué)生品德養(yǎng)成
有利于班級(jí)管理創(chuàng)新
有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)
不利于學(xué)生平均發(fā)展
當(dāng)前教師隊(duì)伍中存在著以教謀私,以熱衷予"有償家教"現(xiàn)象,這實(shí)際上違背了
愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德
愛國(guó)守法的職業(yè)道德
教書育人的職業(yè)道德
為人師表的職業(yè)道德
圖1-4中,對(duì)學(xué)生所送的禮物,教師應(yīng)該()。
全部接受,在教師節(jié)時(shí)可以接受學(xué)生的所有禮物
區(qū)別對(duì)待,對(duì)學(xué)生自制的小禮物可以適當(dāng)?shù)亟邮?/span>
婉言謝絕,任何時(shí)候都不能接受學(xué)生的任何禮物
婉言謝絕,盡量避免在公開場(chǎng)合接受學(xué)生的禮物
權(quán)威在解讀新修訂的《規(guī)范》中指出:終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展不竭的( )
靈魂
動(dòng)力
內(nèi)在要求
天職
一天,陳老師正在組織孩子們踢球,方方總是搶球后抱著跑。陳老師看到后就讓他站到一邊,并對(duì)帶班老師說:“以后都別讓他踢球了!“陳老師的做法()。
正確,維護(hù)了整個(gè)活動(dòng)的良好秩序
正確,保護(hù)了其他孩子的人身安全
不正確,破壞了同事間的團(tuán)結(jié)協(xié)作
不正確,打擊了方方的參與積極性
王老師在教學(xué)過程中動(dòng)輒就批評(píng)甚至侮辱學(xué)生人格給學(xué)生的成長(zhǎng)造成很多負(fù)面影響,違背了()的教師道德。
教書育人
愛崗敬業(yè)
為人師表
關(guān)愛學(xué)生
熱愛學(xué)生是教師應(yīng)具有的()。
政治素養(yǎng)
職業(yè)道德素養(yǎng)
知識(shí)素養(yǎng)
能力素養(yǎng)
當(dāng)前教師隊(duì)伍中存在著以教謀私,熱衷于“有償家教”現(xiàn)象,這實(shí)際上違背了( )。
愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德
愛國(guó)守法的職業(yè)道德
教書育人的職業(yè)道德
為人師表的職業(yè)道德
宋老師發(fā)現(xiàn)很多幼兒的生活習(xí)慣不好,就創(chuàng)編了一些關(guān)于習(xí)慣培養(yǎng)的兒歌,這些兒歌很受幼兒歡迎,對(duì)他們的習(xí)慣養(yǎng)成產(chǎn)生了積扱作用,宋老師的做法體現(xiàn)的師德規(guī)范是( )。
廉潔從教
公正待生
舉止文明
探索創(chuàng)新