對(duì)于維持紀(jì)律所能發(fā)揮作用的是兒童和權(quán)威人物之間的權(quán)利不平衡。當(dāng)教師或者父母向兒童展示出強(qiáng)力的控制時(shí),兒童的不良行為可以很有效地得到約束;反之,他們就可能不斷表現(xiàn)出不良行為,這是哪個(gè)階段的課堂紀(jì)律體現(xiàn)?( )
拉丁修辭學(xué)校的主要教育目的是培養(yǎng)( )。
教育阻礙社會(huì)進(jìn)步和個(gè)體發(fā)展的消極影響和作用體現(xiàn)的是教育的( )。
目前,我國(guó)文化廣受全世界歡迎,并且,很多國(guó)家設(shè)立“孔子學(xué)院”,讓更多的外國(guó)民眾學(xué)習(xí)漢語(yǔ),了解中國(guó),喜歡中國(guó),這說(shuō)明教育可以( )。
許慎在( )中這樣解釋?zhuān)骸敖蹋纤?,下所效也”“育,養(yǎng)子使作善也?!?
心理起源說(shuō)的代表人物是( )。