針對已有教學方法的不足,李老師提出并在實踐中不斷完善情境教學法,取得了良好的成效,這充分體現(xiàn)了李老師()。
勇于探索創(chuàng)新
具有奉獻精神
關心愛護學生
學科知識扎實
《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定義務教育和基礎教育階段,學校教育必須做到“兩個全面”,即()。
全面普及義務教育,全面掃除青壯年文盲
全面進行教育改革,全面發(fā)展職業(yè)教育
全面貫徹黨的教育方針,全面提高教育質(zhì)量
全面發(fā)展,面向全體
對學生的培養(yǎng)及全面素質(zhì)的提高,起關鍵作用的是教師的()。
能力
學識
態(tài)度
方法
為解決新建小區(qū)幼兒入園難的問題,某房產(chǎn)開發(fā)公司在所建小區(qū)引入了一家由某教育發(fā)展集團獨資舉辦的幼兒園。根據(jù)《中華人民共和國教育法》的規(guī)定,有權確立該幼兒園管理體制的是()。
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該教育集團
該房產(chǎn)開發(fā)公司
王老師穿了一套新衣服,課前一進班級,有幾個淘氣的男同學就湊在一起,用調(diào)侃的語調(diào)大聲喊道:“老師,我愛你?!毕铝刑幚矸绞剑钋‘?shù)囊豁検?)。
露出羞澀的神情
嚴厲地批評他們
微笑著說:我告訴大家一個秘密,我也愛你們
不予理瞇,開始上課
聯(lián)合國大會通過的《兒童權利公約》體現(xiàn)了國際社會對青少年兒童權利的重視,體現(xiàn)了所有兒童都享有生存和發(fā)展的權利,應最大限度地確保兒童的生存和發(fā)展。這一精神的重要原則是()。
兒童利益最佳原則
尊重兒童基本權利原則
尊重兒童觀點與意見原則
無歧視原則
下面哪項不屬于師幼關系的功能?()
教育功能
激勵功能
評價功能
調(diào)控功能
()主管全國教育工作,統(tǒng)籌規(guī)劃.協(xié)調(diào)管理全國的教育事業(yè)。
國務院教育行政部門
國務院
全國人民代表大會
全國人民代表大會常務委員會
對教師專業(yè)發(fā)展的要求,說法不正確的是()。
拓展專業(yè)知識
發(fā)展專業(yè)能力
建立專業(yè)理想
注意個人形象
教師對解除收容教育、勞動教養(yǎng)后回校復讀的未成年學生應當()。
限制其與其他同學接觸
限制其使用學校的設施
按其以往表現(xiàn)評價品行
允許參加學校各項活動