一位教師興致勃勃地走進教室,突然發(fā)現(xiàn)黑板上畫了一幅自己的畫像,孩子們正圍著這個畫像指指點點。下列處理方式中,最恰當?shù)囊豁検?)。
平靜而真誠地說:“畫得多好啊,確實像我,希望這位小朋友畫得更好?!?/span>
不予理睬,擦掉畫,開始上課
立即查找作畫人
批評教育幼兒
為加強班級管理,班主任王老師經(jīng)常查閱學生日記,侵犯的學生權利是()。
隱私權
名譽權
財產(chǎn)權
受教育權
“多一把衡量的尺子,就會多出一批好學生”的理論依據(jù)是()。
個體需求具有層次性
氣質(zhì)類型具有多樣性
人類智能具有多元性
人類發(fā)展具有共同性
《中華人民共和國教師法》于1993年10月31日第八屆全國人民代表大會常務委員會第四次會議通過,自()起施行。
1994年1月1日
1994年9月10日
1993年1月1日
1993年12月1日
在美術活動中,孩子們正興致勃勃地做著手工,忽然停電了,教室里光線不足。此時教師應該()。
繼續(xù)組織幼兒手工活動
讓幼兒自行選擇是否繼續(xù)
組織幼兒進行戶外游戲
讓幼兒在教室內(nèi)自由活動
根據(jù)《未成年人保護法》的規(guī)定,對違法犯罪的未成年人堅持( )的原則。
教育與懲罰并重
懲罰為主、教育為輔
教育為主、懲罰為輔
教育與處罰并重
下列哪項不是時代對教育的要求?()
培養(yǎng)有高尚品德與聰明才干的新人
培養(yǎng)有創(chuàng)新精神與實踐能力的新人
培養(yǎng)有鮮明個性、善于合作的新人
培養(yǎng)有豐富的知識和較強的應試能力的新人
《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》提出,教育改革發(fā)展的核心任務是(?。?/span>
提高質(zhì)量
促進公平
改革創(chuàng)新
育人為本
隨著時代的進步,新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關系還在形成,但隨孩子的自我意識發(fā)展,很多孩子對父母的教誨聽不進或當作“耳邊風”,家長感到家庭教育力不從心。為此,教師應該( )。
降低或放棄對家長配合自己工作的期望
督促家長,讓家長成為自己的“助教”
尊重家長,樹立家長的威信,從而一起做好教育工作
在孩子面前嘲笑這些家長
根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》規(guī)定,下列關于我國教育發(fā)展戰(zhàn)略目標的說法不正確的是()。
到2020年,全面實現(xiàn)教育現(xiàn)代化,基本形成學習型社會,進入人力資源強國
實現(xiàn)更高水平的普及教育,基本普及學前教育
堅持教育的公益性和惠普性,形成惠及全民的公平教育
構建體系完備的終身教育