維果茨基將人的心理機(jī)能分為低級(jí)心理機(jī)能和高級(jí)心理機(jī)能兩類，其中高級(jí)的心理機(jī)能不包括（ ）。
本題考查的是維果茨基的心理發(fā)展理論。維果茨基認(rèn)為人的心理機(jī)能分為低級(jí)心理機(jī)能和高級(jí)心理機(jī)能兩類，低級(jí)的心理機(jī)能包括感覺(jué)、知覺(jué)、不隨意注意、形象記憶、直觀的動(dòng)作思維與情緒沖動(dòng)等，它受個(gè)體的生物成熟所制約；高級(jí)的心理機(jī)能包括觀察、隨意記憶、詞語(yǔ)邏輯記憶、抽象思維和高級(jí)情感等，它是社會(huì)文化歷史發(fā)展的產(chǎn)物，是受社會(huì)規(guī)律支配，通過(guò)語(yǔ)言符號(hào)的掌握和運(yùn)用使兒童心理機(jī)能不斷內(nèi)化的結(jié)果。綜上所述，A項(xiàng)正確。
B、C、D項(xiàng)，都屬于高級(jí)心理機(jī)能，故排除。
因此，本題正確答案為A。
多做幾道
拉丁修辭學(xué)校的主要教育目的是培養(yǎng)（ ）。
教育阻礙社會(huì)進(jìn)步和個(gè)體發(fā)展的消極影響和作用體現(xiàn)的是教育的（ ）。
目前，我國(guó)文化廣受全世界歡迎，并且，很多國(guó)家設(shè)立“孔子學(xué)院”，讓更多的外國(guó)民眾學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，了解中國(guó)，喜歡中國(guó)，這說(shuō)明教育可以（ ）。
許慎在（ ）中這樣解釋：“教，上所施，下所效也”“育，養(yǎng)子使作善也。”?
心理起源說(shuō)的代表人物是（ ）。
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