試述游戲對兒童認知發(fā)展的作用。
(1)游戲可以豐富并鞏固兒童的知識。兒童在游戲中對游戲材料的擺弄、操作，有利于豐富、鞏固對有關物體性質及物體與物體之間的關系的認識。同時，游戲來源于兒童的生活，游戲內容本身包含著豐富的信息。兒童在游戲中理解游戲內容的過程，也豐富、鞏固了自己的知識。
(2)游戲能促進兒童智力的發(fā)展。兒童的思維在游戲過程中總是處于積極、活躍的狀態(tài)，他們積極地去感知、觀察游戲用的玩具和同伴，去記憶游戲中的角色(角色的名字、動作、語言、表情等)、游戲的內容、游戲的情節(jié)。在此過程中，兒童還會運用已有經驗解決老師提出的問題。
(3)游戲有利于促進兒童語言能力的發(fā)展。游戲使兒重彼此之間交往的機會增多，而且有了表達自己思想和傾聽他人談話的需要。在游戲過程中，兒童之間需要合作與交往，需要用語言來交流思想、商討辦法。在這個過程中，兒童的語言能力逐漸得到發(fā)展。
多做幾道
請為幼兒園大班設計一份以“夏天”為主題的活動方案。
閱讀下面材料，回答問題。戶外自由活動時，浩浩在草地上發(fā)現了幾只瓢蟲，他開心極了。旁邊的小朋友看到了，也一起圍了過去，個個都顯得非常興奮。他們一起蹲下教瓢蟲背上有多少個點，還把瓢蟲放在手心上讓它慢慢地爬。這時，王老師看見了，走過來對他們說：“哎呀，臟死了，快扔掉。不是讓你們觀察小草嗎？”問題：你如何評價王老師的處理方法？如果你是王老師，你會怎么做？
簡述小組活動和個別活動的優(yōu)缺點。
什么是綜合教育課程？具有什么意義？
試述幼兒園教師在實際工作中如何開展綜合教育。
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