閱讀下面材料，回答問題。早晨戶外活動(dòng)時(shí)間，孩子們?cè)诓賵?chǎng)上玩圈圈，磊磊喜歡紅色的圈圈，可是他拿到的是綠色的，于是他想和好朋友軒軒交換，但軒軒不同意。我看到了此情景，也聽到了孩子之間的交流，覺得這是幼兒之間交往的一個(gè)好時(shí)機(jī)，因此我站在他們旁邊仔細(xì)觀察，等待時(shí)機(jī)進(jìn)行干預(yù)。磊磊看見軒軒不同意也沒有強(qiáng)迫，只是跟著軒軒一起玩，于是我以為磊磊放棄了玩紅色的圈圈，但繞了一圈，磊磊趁軒軒不注意，用力搶走軒軒手里的圈圈，并扔掉自己的圈圈撒腿就跑-軒軒也不甘示弱，趕緊追了上去。我見機(jī)不妙也急忙追過去制止，但軒軒已經(jīng)追上了磊磊，兩人爭(zhēng)搶開了，軒軒一急抓到了磊磊的臉上，三道深深的指甲痕留在磊磊臉上。磊磊頓時(shí)哭了起來，盡管軒軒拿回了自己的圈圈，但并不開心，他知道自己闖禍了，有點(diǎn)手足無措，緊張得快哭了。于是我趕忙請(qǐng)保育員老師送磊磊去醫(yī)務(wù)室消毒。面對(duì)兩個(gè)孩子之間的沖突，我感到很無奈，本來是想給孩子們一個(gè)交往的機(jī)會(huì)，沒想到卻釀成了一件禍?zhǔn)?，接下來該怎樣去面?duì)家長(zhǎng)呢？問題：請(qǐng)對(duì)案例中孩子的行為特點(diǎn)作評(píng)價(jià)。你認(rèn)為案例中的老師處理沖突的教育策略有什么問題？如果你是這位老師，你將怎樣跟家長(zhǎng)溝通？