篩選結(jié)果 共找出114題

課外活動(dòng)的主體部分是（ ）。

A

科技活動(dòng)

B

學(xué)科活動(dòng)

C

體育活動(dòng)?

D

社會(huì)活動(dòng)

在集體發(fā)展的幾個(gè)階段中，集體真正成為教育手段的階段是（ ）。

A

集體形成初始階段?

B

集體形成正規(guī)化階段

C

集體發(fā)展趨于成熟發(fā)展階段

D

健全班集體形成時(shí)期

以下選項(xiàng)中，（ ）不是非正式群體的作用。

A

促進(jìn)學(xué)生之間的信息溝通

B

滿足學(xué)生的心理需要

C

有強(qiáng)大的凝聚力

D

進(jìn)行自我教育和管理

某小學(xué)開展全校性“熱愛家鄉(xiāng)”為主題的課外活動(dòng)，此活動(dòng)屬于（ ）。

A

個(gè)人活動(dòng)

B

小組活動(dòng)

C

群眾性活動(dòng)

D

班級(jí)活動(dòng)

當(dāng)班集體成為教育主體、學(xué)生個(gè)性特長在班級(jí)中得到充分發(fā)展，此時(shí)班集體處于（ ）。

A

組建階段

B

形成階段

C

發(fā)展階段

D

成熟階段

簡(jiǎn)述處理班級(jí)突發(fā)事件的方法。

簡(jiǎn)述班隊(duì)活動(dòng)的教育性原則。

簡(jiǎn)述在班里管理中正確對(duì)待非正式群體的做法。

材料全屏

學(xué)生李某從小父母離異，跟著年老多病的祖父生活，祖父對(duì)他管教不嚴(yán)，他經(jīng)常和社會(huì)上的一些無業(yè)青年混在一起，打架斗毆。父親偶爾回家，對(duì)他不是打就是罵。在學(xué)校，他破壞課題紀(jì)律，拖欠作業(yè)，完不成學(xué)習(xí)任務(wù)，還欺負(fù)小同學(xué)，全班同學(xué)都看不起他、疏遠(yuǎn)他，但他喜歡運(yùn)動(dòng)，是班級(jí)籃球隊(duì)的主力隊(duì)員。

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【簡(jiǎn)答題】

結(jié)合材料分析班主任應(yīng)當(dāng)如何開展對(duì)李某的教育工作。

材料全屏

周五下午最后一節(jié)課，在班主任老師的主持下，班里進(jìn)行“選差”的民主投票。教室里鬧哄哄的，投票結(jié)束，班主任一身正氣地走上講臺(tái)，當(dāng)場(chǎng)唱票，宣布評(píng)選結(jié)果。“紀(jì)律最差，孫曉梅，32票；勞動(dòng)最差，王信，一共30票，不少?。欢Y貌最差，郭大鵬，群眾的眼睛是雪亮的；學(xué)習(xí)最差，李立，鐵證如山……”放學(xué)了，那些當(dāng)選最差的學(xué)生，誰也不肯回家。男生的眼中燃燒著怒火，女生則已經(jīng)趴在桌子上泣不成聲了。他們不明白，老師的“選差”究竟要達(dá)到什么目的，這種“民主投票”又要達(dá)到什么目的。

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【簡(jiǎn)答題】

請(qǐng)?jiān)u析材料中班主任的行為。