有人說“同行是冤家”.“教會(huì)了徒弟,餓死了師傅”.“文人相輕”,這些錯(cuò)誤觀念與( )相違背
謙虛為懷,自知之明
團(tuán)結(jié)協(xié)作,甘為人梯
嚴(yán)以律已,以誠相待
學(xué)習(xí)先進(jìn),共同提高
數(shù)學(xué)老師小段多才多藝,在文體活動(dòng)等方面給各個(gè)班級許多幫助,受到同事好評。這表明段老師具有( )。
因材施教能力
團(tuán)結(jié)協(xié)作精神
嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)意識(shí)
課堂教學(xué)素養(yǎng)
班主任由學(xué)校從班級任課教師中選聘。聘期由學(xué)校確定,擔(dān)任一個(gè)班級的班主任時(shí)間一般應(yīng)連續(xù)( )。
一學(xué)年以上
一學(xué)期以上
兩學(xué)年以上
三學(xué)年以上
教職工代表大會(huì)是學(xué)校民主管理的基本形式,其職責(zé)不包括()。
聽取校長工作報(bào)告,審議學(xué)校重大問題,提出意見和建議
聽取和反饋教職工對學(xué)校工作的意見,團(tuán)結(jié)教職工支持校長正確行使職權(quán)
決定有關(guān)教職工福利的重要事項(xiàng),監(jiān)督校長和學(xué)校其他負(fù)責(zé)人的工作
罷免校長
骨干教師華老師教學(xué)能力突出,經(jīng)常一個(gè)人鉆研教學(xué),這說明華老師缺乏()。
嚴(yán)于律己的意識(shí)
團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神
嚴(yán)謹(jǐn)工作的態(tài)度
敬業(yè)愛崗的品格
對右圖中教師行為評價(jià)正確的是( )
注重教育公平
注重有教無類
忽視學(xué)生的全面發(fā)展
忽視學(xué)生個(gè)性發(fā)展
下列哪項(xiàng)不是班主任的職責(zé)與任務(wù)?()
了解班級內(nèi)的每一個(gè)學(xué)生
組織班級活動(dòng)
與任課教師、家長聯(lián)系
接送學(xué)生上下學(xué)
教育部印發(fā)《中小學(xué)班主任工作條例》是為了進(jìn)一步推進(jìn)未成年人的( ),加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作,充分發(fā)揮班主任在教育學(xué)生中的重要作用。
安全保護(hù)工作
思想道德建設(shè)
精神文明建設(shè)
遵守紀(jì)律的意識(shí)
教師專業(yè)發(fā)展的基石是( )。
終身學(xué)習(xí)
教研結(jié)合
協(xié)調(diào)合作
反思經(jīng)驗(yàn)
小李是剛踏入教師隊(duì)伍的新教師,他著急的時(shí)候說話會(huì)變得有些結(jié)巴,遭到學(xué)生和一些老師的恥笑。如果你是小李的同事,你會(huì)( )
這是小李的事情,不笑話他,但也想不到辦法來幫助他
當(dāng)老師連話都說不利落,說明小李不適合做老師
告訴小李自己也曾有過同樣的情況,并把自己的經(jīng)驗(yàn)告訴他
在小李結(jié)巴時(shí),告訴小李結(jié)巴得很厲害,這樣可不行