篩選結果 共找出349題

   正式提出素質教育的文件是(　　)    

  • A

    《中國教育改革和發(fā)展綱要》

  • B

    《基礎教育改革和發(fā)展綱要》

  • C

    《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》

  • D

    《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》

   素質教育的重點是培養(yǎng)學生的(　　)和實踐能力。    

  • A

    高水平的智力

  • B

    創(chuàng)新精神

  • C

    健康體魄

  • D

    個性發(fā)展

曾揭示教師示范角色的特點，并指出“教師的職業(yè)是用自己的榜樣教育學生”的人是()。

  • A

    烏申斯基

  • B

    夸美紐斯

  • C

    赫爾巴特

  • D

    杜威

   (　　)向來被認為是教師專業(yè)發(fā)展最為關鍵的環(huán)節(jié)。    

  • A

    自我反思

  • B

    在職教育

  • C

    職前培養(yǎng)

  • D

    人職指導

“多一把衡量的尺子，就會多出一批好學生”的理論依據是(　　)。

  • A

    個體需求具有層次性

  • B

    氣質類型具有多樣性

  • C

    人類智能具有多元性

  • D

    人類發(fā)展具有共同性

   下列教育階段中不屬于我國的學校教育體系的是(　　)。    

  • A

    初等教育

  • B

    中等教育

  • C

    高等教育

  • D

    義務教育

素質教育進入實質性階段是在(　　)年。

  • A

    2005

  • B

    2004

  • C

    2000

  • D

    1998

陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條，體現(xiàn)了教師素養(yǎng)中的(  )。

  • A

    深厚的教育理論知識

  • B

    崇高的職業(yè)道德

  • C

    廣博的文化科學知識

  • D

    過硬的教學基本功

   下列關于素質教育的說法，錯誤的是(　　)。    

  • A

    素質教育以促進知識深刻內化為目標

  • B

    素質教育以全面?zhèn)魇诟袃r值的知識為基礎

  • C

    素質教育以激活每一位受教育者的個性潛能發(fā)展為核心

  • D

    素質教育以提高學生的綜合素質為目的

教師職業(yè)的最大特點是(  )。

  • A

    創(chuàng)造性

  • B

    復雜性

  • C

    角色的多樣性

  • D

    示范性