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手眼協(xié)調(diào)

簡述嬰幼兒身心發(fā)展的規(guī)律。

為什么說學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用？

材料全屏

新學(xué)期開始了，鵬鵬和明明高高興興地走進(jìn)了幼兒園。鵬鵬出身于農(nóng)民家庭，而明明的父母都是高級知識(shí)分子。有人說，明明將來肯定比鵬鵬有出息。

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【簡答】

請結(jié)合案例，分析影響學(xué)前兒童心理發(fā)展的因素。

材料全屏

媽媽：寶寶，還記得我們是怎么做餅干的嗎？

兒童：不記得了。

媽媽：我們先做了面團(tuán)，然后放進(jìn)烤箱里。想起來了嗎？

兒童：是奶奶來的那次嗎？

媽媽：對，就是那個(gè)時(shí)候。寶寶，你能幫我把面團(tuán)做成餅干的樣子嗎？

兒童：好的。

媽媽：還記得奶奶在的時(shí)候我們做了什么樣的餅干嗎？

兒童：圓圓的，小小的。

媽媽：是的，你能比劃出是多大嗎？

兒童：我們用的是小木勺。

媽媽：聰明的寶寶！對了，我們用了木勺，做了小圓餅干。今天我們換個(gè)花樣，用牙簽做出笑臉餅干。

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【簡答】

材料體現(xiàn)了哪位心理學(xué)家的什么教育思想？請作簡要說明。

腦內(nèi)部成熟的標(biāo)志是（? ）。

A

突觸數(shù)量增加

B

神經(jīng)元增加

C

髓鞘化

D

神經(jīng)纖維伸長

嬰兒早期的抓握是使用整個(gè)手臂，以后才用拇指，之后再發(fā)展到使用四個(gè)手指和拇指。這說明兒童動(dòng)作發(fā)展遵循的規(guī)律是（? ）。

A

首尾規(guī)律

B

近遠(yuǎn)規(guī)律

C

大小規(guī)律

D

無有規(guī)律

剛從電影院出來時(shí)，突然眼前一亮，非常刺眼，看不清東西，過一會(huì)兒才能漸漸恢復(fù)，這是（? ）現(xiàn)象。

A

視覺后像

B

感覺對比

C

明適應(yīng)

D

暗適應(yīng)

遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到一個(gè)熟人，雖然看不清他的面容，但仍然能一眼認(rèn)出，這是知覺的（? ）。

A

理解性

B

整體性

C

選擇性

D

恒常性

以下幾何圖形對幼兒來說最容易辨別的是（? ）。

A

正方形

B

三角形

C

梯形

D

圓形