能夠激勵和推動教師積極進取,更好地履行教師義務,爭取個人道德高尚、個人完善的助推器是(? )。
李老師在某示范幼兒園任教多年,是一名優(yōu)秀成熟的幼兒教師。雖然其獲得了專業(yè)的碩士研究生學歷畢業(yè),但是仍利用周末和寒暑假參加當?shù)鼗蛞恍W者舉辦的關于幼兒教學的研討會,以及一些技能培訓活動,不斷地拓寬知識視野,更新知識結構。李老師的做法符合《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中的(? )。
教齡十年的張老師在年初被委任為學校的教導主任。之后的工作中,張老師對其他老師說話時總是昂著頭,總喜歡用一種命令式的語氣對其他老師說教。其他老師都開始避著張老師。這種情況的出現(xiàn)是因為張老師(? )。
傳授知識,培養(yǎng)人才是教師職業(yè)道德原則中的(? )。
家長是教師職業(yè)人際關系中非常重要的一環(huán)。教師在與家長交往中保持正確的合作態(tài)度,應該做到( )。
教師職業(yè)道德基本原則包括(? )。
教師良心與其他職業(yè)良心相比,主要特點有(? )。
教師職業(yè)道德的特點包括( )。
下列屬于《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中“終身學習”要求的是(? )。
教師應注意調(diào)節(jié)自己的情緒。