(2013年下半年統(tǒng)考)下列有關(guān)幼小銜接的說法,正確的是( )。
幼兒入學(xué)適應(yīng)困難,是因為幼兒園教育過于游戲化
幼小銜接完全是幼兒園的責(zé)任
幼兒園的幼小銜接工作不僅僅在大班,小中班也應(yīng)該開展
幼小銜接主要是教幼兒拼音、認(rèn)字等內(nèi)容
數(shù)學(xué)區(qū)屬于常見活動區(qū)的( )。
生活勞動區(qū)
語言區(qū)
科學(xué)區(qū)
美工區(qū)
關(guān)于幼兒園科學(xué)教育的方式與方法表述不正確的是( )。
幼兒園科學(xué)教育的方式方法不包括協(xié)助成人勞動
種植、飼養(yǎng)是重要的幼兒園科學(xué)教育的方式方法
非正式測量與正式測量都是幼兒園科學(xué)教育的重要方式方法
觀察是幼兒科學(xué)探索的主要方法
幼兒園戶外的器械設(shè)備要符合幼兒的( )。
身材高度
智力水平
活動能力
身材高度與活動能力
幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,使用易于識別的生活行為規(guī)則標(biāo)識圖。其最主要的目的是( )
美化環(huán)境
便于幼兒看圖說話
便于幼兒認(rèn)識各種符號
便于幼兒習(xí)得生活技能和行為準(zhǔn)則
以下不屬于學(xué)前兒童可以直接探索的科學(xué)內(nèi)容是( )。
身邊的動植物
食物的霉變現(xiàn)象
太陽黑子
人體的功能
孩子成長發(fā)展的第一個環(huán)境是( )。
社會
家庭
幼兒園
育嬰箱
在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,要把大、小環(huán)境有機結(jié)合在一起,實現(xiàn)學(xué)校與家庭、社區(qū)的合作,這體現(xiàn)了( )原則。
經(jīng)濟性
參與性
開放性
多樣性
各地民俗風(fēng)情、服飾與語言、交通工具、人種與膚色、四大洲五大洋、不同的國旗、環(huán)保與衛(wèi)生等屬于( )。
文化區(qū)
建構(gòu)區(qū)
裝扮區(qū)
大運動區(qū)
活動區(qū)的功能主要有( )。①為幼兒創(chuàng)設(shè)互動的學(xué)習(xí)環(huán)境②為幼兒提供個別化的學(xué)習(xí)機會③為幼兒提供靜態(tài)和動態(tài)相平衡的課程
①②
②③
①③
①②③