“給我一打健全的兒童,一個由我支配的環(huán)境,我可以運用特殊的方法,把他們加以任意的改變,或者使他們成為醫(yī)生、律師、藝術家、大商家,或者使他們成為乞丐和盜賊?!碧岢鲞@個觀點的是美國著名教育學家( )。
杜威
華生
斯金納
桑代克
簡述幼兒園班級管理的原則。
福祿貝爾創(chuàng)制的“恩物”的基本形狀是圓球、立方體和( )。
圓柱體
長方形
臺體
梯形
閱讀下面材料,回答問題。春天悄然而至,為讓幼兒感受春天賦予我們生活的詩情畫意,我(老師)教幼兒學習詩歌《春天的顏色》,在第一次語言活動中,為了激起幼兒的學習興趣,讓幼兒理解詩歌大意,我特別畫了幾幅有關春天美景的圖畫。但無論我怎么解釋,孩子就是記不住詩句,也不明白春天怎么會有顏色。帶著孩子們的疑惑,我組織了一次外出尋找春天的活動。我們來到了公園,讓孩子們置身美麗的大自然中。在這里,孩子們發(fā)現(xiàn)了嫩綠的小草,粉紅的桃花,淡紫的丁香,淡黃的迎春花。在這一情景中,孩子們理解了“春天的顏色”這一抽象的語言和它豐富的內涵。第二次語言活動,我拋開原來的歌詞,讓幼兒自己創(chuàng)編《春天的顏色》,看過了姹紫嫣紅的春天美景,孩子們的語言生動、形象起來。他們共同創(chuàng)編了如下詩句:”春天是什么顏色的?迎春花吹著小喇叭告訴我們:春天是黃色的?!薄疤一ù┲奂t色的新衣,笑瞇瞇地告訴我們:春天是粉紅色的?!薄袄鏄溟_滿了雪白的花朵,得意地告訴我們:春天是白色的?!薄岸∠慊ㄉl(fā)著清香,高興地說:春天是紫色的?!薄靶〔萆熘绷搜鴺鋼u著新芽一起告訴我們:春天是綠色的。”“春天是什么顏色的?小朋友們穿著五顏六色的衣服,告訴我們:??!春天是五彩繽紛的。”問題:請具體說明該老師如何體現(xiàn)教育的活動性和活動的多樣性原則?
(2013年上半年統(tǒng)考)根據(jù)《幼兒園教育指導綱要(試行)》,幼兒園體育的重要目標是( )。
獲得比賽獎項
培養(yǎng)運動人才
培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣
訓練技能
閱讀下面材料,回答問題。學期過了一半,小學一年級丁丁的新鮮感少了,他不再和以前一樣興奮。回到家,媽媽問他上學好不好,他的回答是上學沒意思,不能像幼兒園那樣自由,不能經常畫畫,還要做作業(yè),中午不能午睡。丁丁感到還是幼兒園好。問題(一):結合案例談談幼兒園教育與小學教育有什么不同。問題(二):如何做好幼小銜接工作?
現(xiàn)代教育理論認為幼兒園與家庭是( ?。╆P系。
領導關系
伙伴關系
監(jiān)督關系
從屬關系
幼兒園為什么要為幼兒入小學做準備?應做哪些準備?
幼兒園教育應以( )為基本的活動方式。
學習
上課
玩耍
游戲
試論述杜威的主要教育思想。