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貫徹“以人為本”的教育理念首先應該做到(  )。

  • A

    充分地傳授知識   

  • B

    尊重學生人格,關注個體差異

  • C

    培養(yǎng)學生正確的學習態(tài)度

  • D

    讓學生自主地選擇課程

我國教育的改革與現(xiàn)代化發(fā)展,是一個不斷探索和創(chuàng)造的過程,關鍵問題取決于()

  • A

    學校負責人教育思想的轉變

  • B

    整個社會的支持和認可

  • C

    教師生動、活潑、主動地創(chuàng)造

  • D

    教師教育教學水平的提高

()是教師職業(yè)的特殊性。

  • A

    示范性

  • B

    內(nèi)省性

  • C

    利他性

  • D

    實踐性

銘銘問吳老師“天上哪顆星星最亮?”吳老師說:“老師也不知道、回家后我們都去想辦法找答案,好不好?”這說明吳老師能做到()。

  • A

    尊重個體差異

  • B

    公平對待幼兒

  • C

    面向全體幼兒

  • D

    引導幼兒探索

針對已有教學方法的不足,李老師提出并在實踐中不斷完善情境教學法,取得了良好的成效,這充分體現(xiàn)了李老師()。

  • A

    勇于探索創(chuàng)新

  • B

    具有奉獻精神

  • C

    關心愛護學生

  • D

    學科知識扎實

對學生的培養(yǎng)及全面素質的提高,起關鍵作用的是教師的()。

  • A

    能力

  • B

    學識

  • C

    態(tài)度

  • D

    方法

王老師穿了一套新衣服,課前一進班級,有幾個淘氣的男同學就湊在一起,用調(diào)侃的語調(diào)大聲喊道:“老師,我愛你?!毕铝刑幚矸绞剑钋‘?shù)囊豁検?)。

  • A

    露出羞澀的神情

  • B

    嚴厲地批評他們

  • C

    微笑著說:我告訴大家一個秘密,我也愛你們

  • D

    不予理瞇,開始上課

下面哪項不屬于師幼關系的功能?()

  • A

    教育功能

  • B

    激勵功能

  • C

    評價功能

  • D

    調(diào)控功能

對教師專業(yè)發(fā)展的要求,說法不正確的是()。

  • A

    拓展專業(yè)知識

  • B

    發(fā)展專業(yè)能力

  • C

    建立專業(yè)理想

  • D

    注意個人形象

由于教師的工作對象是充滿生命力的、千差萬別的活的個體,傳授的內(nèi)容是不斷發(fā)展變化著的人文、科學知識,所以教師還扮演著()角色。

  • A

    研究者

  • B

    示范者

  • C

    朋友

  • D

    傳道者