幼兒美育的目標(biāo)是( )
使幼兒掌握美學(xué)知識(shí)
使幼兒掌握表現(xiàn)美的技能
培養(yǎng)幼兒的審美動(dòng)機(jī)
培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣和初步能力
幼兒是生活在一定社會(huì)關(guān)系中的具有特定的()屬性的人。
自然
社會(huì)
實(shí)踐
現(xiàn)實(shí)
我國(guó)的幼兒園教育把( )放在首位
幼兒智育
幼兒德育
幼兒身體的健康發(fā)展
幼兒美育
教師由“教書(shū)匠”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖逃摇钡闹饕獥l件是堅(jiān)持學(xué)習(xí)課程理論和教學(xué)理論,(),對(duì)自身的行為進(jìn)行反思。
堅(jiān)持學(xué)習(xí)課程理論和教學(xué)理論
認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課
以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題,對(duì)自身的行為進(jìn)行反思
有教學(xué)上的成就
李老師為了贏得學(xué)生的喜愛(ài),把大量的時(shí)間花在與學(xué)生搞好關(guān)系上。從教師職業(yè)成長(zhǎng)看,李老師的做法表明他著重關(guān)注的是( )
職業(yè)發(fā)展
職業(yè)生存
教學(xué)效果
教學(xué)氛圍
蘇霍姆林斯基說(shuō):“寬恕觸及兒童自尊心的最敏感的角落,使兒童心靈中產(chǎn)生要改正錯(cuò)誤的意志力。”這說(shuō)明我們?cè)谟變旱掠袘?yīng)注意()。
熱愛(ài)、尊重和嚴(yán)格要求相結(jié)合的原則
堅(jiān)持正面教育的原則
集體教育和個(gè)別教育相結(jié)合的原則
教育的一致性和一貫性原則
殷老師特別喜歡學(xué)習(xí),不僅上班的時(shí)候積極聽(tīng)老教師的課,而且在業(yè)余時(shí)間自修研究生課程,還潛心研究教學(xué)法。她雖然很年輕,但是已經(jīng)連續(xù)三年當(dāng)選教學(xué)能手了。這體現(xiàn)了殷老師()。
有終身學(xué)習(xí)的理念
專(zhuān)注自身學(xué)習(xí),將來(lái)能考研究生
關(guān)愛(ài)學(xué)生
志存高遠(yuǎn),樂(lè)于奉獻(xiàn)
教師要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要,拓寬知識(shí)視野,更新知識(shí)結(jié)構(gòu)不斷提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,就必須( )。
愛(ài)崗敬業(yè)
勇于創(chuàng)新
嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)
終身學(xué)習(xí)
在教學(xué)活動(dòng)中,教師起什么作用?葉圣陶先生的看法是:“各種學(xué)科的教學(xué)都一樣,無(wú)非教師幫著學(xué)生學(xué)習(xí)的一串過(guò)程?!边@段文字的主旨是( )。
教師要講究教學(xué)方法
教師應(yīng)講授學(xué)習(xí)的過(guò)程
教師應(yīng)把學(xué)習(xí)的方法教給學(xué)生
教師教學(xué)主要不是把現(xiàn)成的知識(shí)教給學(xué)生
教師要關(guān)注( ),促進(jìn)兒童的全面發(fā)展。
優(yōu)秀學(xué)生
單親家庭學(xué)生
每一位兒童
智障學(xué)生