題目

簡述如何組織、指導結構游戲。

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組織、指導結構游戲,應關注如下幾點:
(1)通過引入投放材料、出示范例、創(chuàng)設情境來激發(fā)幼兒參與結構游戲的興趣。
(2)通過討論“建造什么?怎么建造?用什么建造?”來啟發(fā)引導幼兒設計建構活動。
(3)運用競聘、輪流等方法指導幼兒通過分工合作完成建構活動。
(4)觀察、分析幼兒建構活動水平。
(5)找準時機,運用整體建構和重點拼搭示范、環(huán)境刺激啟發(fā)、介入共玩、語言啟發(fā)、榜樣暗示、圖片范例提示等指導方法推進建構活動。
(6)注重幼兒作品的展示欣賞和評價。

多做幾道

請為幼兒園大班設計一份以“夏天”為主題的活動方案。

閱讀下面材料,回答問題。戶外自由活動時,浩浩在草地上發(fā)現了幾只瓢蟲,他開心極了。旁邊的小朋友看到了,也一起圍了過去,個個都顯得非常興奮。他們一起蹲下教瓢蟲背上有多少個點,還把瓢蟲放在手心上讓它慢慢地爬。這時,王老師看見了,走過來對他們說:“哎呀,臟死了,快扔掉。不是讓你們觀察小草嗎?”問題:你如何評價王老師的處理方法?如果你是王老師,你會怎么做?

簡述小組活動和個別活動的優(yōu)缺點。

什么是綜合教育課程?具有什么意義?

試述幼兒園教師在實際工作中如何開展綜合教育。

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