閱讀以下材料，回答問題。

在學習選自《左傳》的《燭之武退拳師》的過程中，教師要求學生課下閱讀讀本上的選自《左傳》的《重耳之亡》，或者通過其他渠道(校圖書館、家庭藏書、網(wǎng)絡······)獲得的關于春秋五霸的文言傳記文，在借助工具書和書下注釋疏通文意的基礎上思考這些春秋霸主或與其相關的歷史人物給了我們怎樣的人生啟示?先形成文字，小組內交流，然后每組選出兩名優(yōu)秀代表，在課堂上脫稿交流，再將交流資料匯編成冊，供全班同學課下閱讀。

這是某位高中語文教師在教學《燭之武退秦師》一課時的教學拓展設計，以下對其評析不正確的一項是( )。