題目

小高在中考結(jié)束后放松了自己,一直在家里上網(wǎng)玩游戲,不吃飯也不睡覺,誰勸也不聽,他的這種行為屬于( )。

A

強(qiáng)迫癥

B

焦慮癥

C

網(wǎng)絡(luò)成癮

D

學(xué)習(xí)障礙

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行為療法

本題考查的是行為療法。中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮是指中學(xué)生由于過度和不恰當(dāng)?shù)厥褂镁W(wǎng)絡(luò)而導(dǎo)致的一種難以抗拒再度使用網(wǎng)絡(luò)的著迷狀態(tài),并影響到其正常的學(xué)習(xí)和生活。很顯然,小高的行為屬于網(wǎng)絡(luò)成癮。綜上所述,C項(xiàng)正確。

A項(xiàng),強(qiáng)迫癥是一種以強(qiáng)迫癥狀為主的神經(jīng)癥。其特點(diǎn)是強(qiáng)迫癥狀源于自我而又違反自我意愿,有意識的自我強(qiáng)迫與反強(qiáng)迫并存,并且二者沖突強(qiáng)烈,雖然極力抵抗卻無法控制和擺脫,因而感到焦慮和痛苦,故排除。

B項(xiàng),焦慮癥是以與客觀威脅不相適合的焦慮反應(yīng)為特征的神經(jīng)癥。主要表現(xiàn)為:無明確客觀對象的緊張擔(dān)心、坐立不安,伴有植物神經(jīng)癥狀(心跳過快、手抖、出汗等),故排除。

D項(xiàng),國際學(xué)術(shù)界最早的界定是美國教育心理學(xué)家科克于1963年提出的學(xué)習(xí)障礙概念。他認(rèn)為學(xué)習(xí)障礙是指兒童在語言、說話、閱讀和社會交往技能方面的發(fā)育障礙。這些障礙不包括視、聽覺障礙和智力障礙,與題目不符,故排除。

因此,本題正確答案為C。

多做幾道

拉丁修辭學(xué)校的主要教育目的是培養(yǎng)( )。

A

政治家

B

軍人?

C

僧侶

D

雄辯家

教育阻礙社會進(jìn)步和個體發(fā)展的消極影響和作用體現(xiàn)的是教育的( )。

A

正向功能

B

社會功能

C

個體功能

D

負(fù)向功能

目前,我國文化廣受全世界歡迎,并且,很多國家設(shè)立“孔子學(xué)院”,讓更多的外國民眾學(xué)習(xí)漢語,了解中國,喜歡中國,這說明教育可以( )。

A

創(chuàng)造更新文化

B

傳播交流文化

C

選擇提升文化

D

篩選保存文化

許慎在( )中這樣解釋:“教,上所施,下所效也”“育,養(yǎng)子使作善也?!?

A

《說文解字》

B

《學(xué)記》

C

《論語》注釋

D

《孟子》注釋

心理起源說的代表人物是( )。

A

孟祿

B

沛西?能

C

米丁斯基

D

朱熹

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