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如何教育幼兒遵守規(guī)則?

在藝術(shù)領(lǐng)域教師如何尊重幼兒自發(fā)的表現(xiàn)和創(chuàng)造?

簡(jiǎn)述幼兒閱讀理解能力發(fā)展的指導(dǎo)要點(diǎn)。

個(gè)性發(fā)展的教育首先應(yīng)該承認(rèn)幼兒的( ?)。

A

個(gè)體差異

B

興趣愛(ài)好

C

原有知識(shí)水平

D

可塑造性

學(xué)生的“向師性和模仿性”的心理特征決定了教師的勞動(dòng)具有( ?)特點(diǎn)。

A

示范性

B

復(fù)雜性

C

主體性

D

長(zhǎng)期性

學(xué)生的個(gè)別差異決定了教師勞動(dòng)具有( ?)特點(diǎn)。

A

復(fù)雜性

B

創(chuàng)造性

C

示范性

D

長(zhǎng)期性

贊可夫說(shuō):“當(dāng)教師把每一個(gè)學(xué)生都理解為他是一個(gè)具有個(gè)人特點(diǎn)的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結(jié)構(gòu)的人的時(shí)候,這樣的理解才能有助于教師去熱愛(ài)兒童和尊重兒童?!边@表明教師的勞動(dòng)具有( ?)特點(diǎn)。

A

長(zhǎng)期性

B

創(chuàng)造性

C

主體性

D

示范性

教師是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的( ?)。


A

支持者、合作者、引導(dǎo)者

B

支持者、合作者、監(jiān)督者

C

合作者、幫助者、教育者

D

指揮者、合作者、引導(dǎo)者

《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》的基本內(nèi)容包括(? )、專業(yè)知識(shí)及專業(yè)能力三大維度。

A

專業(yè)技能

B

專業(yè)素養(yǎng)

C

專業(yè)理念

D

專業(yè)理念與師德


幼兒園的教育是( ?)。


A

幼兒的活動(dòng)

B

教師的活動(dòng)

C

幼兒與教師互動(dòng)的活動(dòng)

D

個(gè)人活動(dòng)