題目

師德修養(yǎng)是教師自身素質(zhì)的重要組成部分,是教師自我鍛煉、自我陶冶、自我教育、逐步完善的過程。這就要求教師(? )。

A

學(xué)會(huì)反思

B

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

C

樹立榜樣

D

確立可行目標(biāo)

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第二節(jié)教師職業(yè)道德的自我修養(yǎng)

反思是提高師德修養(yǎng)的重要方法。師德修養(yǎng)是教師自身素質(zhì)的重要組成部分,是教師自我鍛煉、自我陶冶、自我教育、逐步完善的過程。教師必須對(duì)自己的教育教學(xué)效果進(jìn)行反思,發(fā)現(xiàn)不足并改正;反思自己的行為與職業(yè)道德理論要求的差距,反思自己與周圍其他教師和先進(jìn)模范人物的差距,完善自己;善于聽取來自各方面的反饋信息,在別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)中,更好地認(rèn)識(shí)自己,改造自己。

多做幾道

我國第一所民辦高等教育機(jī)構(gòu)哪年建立( )。

A.1982

B.1983

C.1984

D.1985

廣義的教育不包括(? )。

A

個(gè)人教育

B

家庭教育

C

社會(huì)教育

D

學(xué)校教育

教育的三種基本要素為教育者、受教育者和(? )。

A

教育過程

B

教育方法

C

教育影響

D

教育手段

在教育的構(gòu)成要素中,屬于教育活動(dòng)對(duì)象的是(? )。

A

教育者

B

受教育者

C

教育影響

D

教師

認(rèn)為“教育活動(dòng)不僅存在于人類社會(huì)之中,而且也存在于人類社會(huì)之外,甚至存在于動(dòng)物世界”的是(? )。

A

神話起源說

B

生物起源說

C

心理起源說

D

勞動(dòng)起源說

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