在很多領域，依然能看到不少耄耋老者奮斗在科研一線。這說明，（ ）并不受年老帶來的消極影響。
拉丁修辭學校的主要教育目的是培養(yǎng)（ ）。
教育阻礙社會進步和個體發(fā)展的消極影響和作用體現(xiàn)的是教育的（ ）。
目前，我國文化廣受全世界歡迎，并且，很多國家設立“孔子學院”，讓更多的外國民眾學習漢語，了解中國，喜歡中國，這說明教育可以（ ）。
許慎在（ ）中這樣解釋：“教，上所施，下所效也”“育，養(yǎng)子使作善也?！?
心理起源說的代表人物是（ ）。
題目
掃碼查看暗號，即可獲得解鎖答案！
點擊獲取答案
能力
本題考查的是能力。晶體智力是一個人通過其流體智力所學到的并得到完善的能力，是通過學習語言和其他經(jīng)驗而發(fā)展起來的。晶體智力與教育、文化有關，隨著知識經(jīng)驗的累積，晶體智力隨年齡增長而升高。綜上所述，C項正確。
A項，流體智力指在信息加工和問題解決過程中所表現(xiàn)出來的能力。它較少依賴于文化知識的內(nèi)容，而主要取決于個人的稟賦，故排除。
B、D項，屬于無關干擾選項，故排除。
因此，本題正確答案為C。
多做幾道
最新試題
- 高利轉(zhuǎn)貸罪的主觀方面是（） A.犯罪故意，并且具有營利的目的 B.犯罪故意，并且具有使用的目的 C.犯罪故意，并且具有非法占有的目的 D.犯罪故意，并且具有轉(zhuǎn)貸牟利的目的
- 生產(chǎn)、銷售假藥罪中的假藥是（） A.一切假藥 B.只限于人用藥品與非藥品 C.限于非藥品冒充藥品 D.不合格的藥品
- 背叛國家罪的犯罪主體是（ ） A.一般主體 B.特殊主體 C.自然人單位 D.達到刑事責任年齡，具有刑事責任能力的中國公民
- 不屬于特殊正當防衛(wèi)不法侵害的是（） A.行兇 B.販毒 C.殺人 D.強奸
- 履約保函的擔保期限( )。 A.自發(fā)包人與承包人簽訂合同之日起，至簽發(fā)工程移交證書日止 B.自發(fā)包人與承包人簽訂合同之日起，至工程竣工驗收合格之日止 C.自提交履約保函之日起，至簽發(fā)工程移交證書日止 D.自提交履約保函之日起，至工程竣工驗收合格之日止
- 設計施工總承包合同文件，有①承包人建議;②專用合同條款;③價格清單。解釋順序是( )。 A.①③② B.②③① C.③②① D.①②③
- 進口設備重量為1000噸，離岸價格FOB為200萬美元，海運費400美元/噸，海運保險費率為2‰，美元兌換人民幣為1: 7.1， 該設備的海運保險費為( ) 萬元。 A.5.66 B.2.85 C.4.29 D.3.41
- 刑法分則中規(guī)定的“猥褻”屬于（） A.主觀的構成要件要素 B.記述的構成要件要素 C.規(guī)范的構成要件要素 D.消極的構成要件要素
- 二人以上共同強奸的，屬于（） A.任意共同犯罪 B.必要共同犯罪 C.復雜共同犯罪 D.特殊共同犯罪
- 烏拉俄語是什么意思（ )。 A.你好 B.進攻 C.勝利 D.沒有具體的意思，通常用作表達強烈情感的語氣詞。
該科目易錯題
- 下列選項中關于學生是發(fā)展的人的描述錯誤的是（ ）。A學生的身心發(fā)展是有規(guī)律的B學生自身是一張白紙C學生具有巨大的發(fā)展?jié)撃蹹學生是處于發(fā)展過程中的人
- 針對環(huán)境污染，張老師帶領本組老師編寫保護環(huán)境學生讀本，這體現(xiàn)了張老師是（ ）。A教學的終身學習者B課堂教學建設者和開發(fā)者C學生學習指導者和促進者D課堂教學管理者
- 針對已有教學方法的不足，李老師提出并在實踐中不斷完善情景教學法，取得了良好的成效，這充分體現(xiàn)了李老師（ ）。A勇于探索創(chuàng)新B具有奉獻精神C關心愛護學生D學科知識扎實
- 有人曾經(jīng)說過：“教師不是傳聲筒，也不是照相機，而是藝術家、創(chuàng)造者?！边@說明教師職業(yè)勞動的過程具有（ ）。A時代性B隨機性C無規(guī)律性D創(chuàng)造性
- 教師的教育專業(yè)素養(yǎng)除了要求具有先進的教育理念、良好的教育能力外，還要求具有一定的（ ）。A交往能力B研究能力C管理能力D學習能力
- 在對學生的教育中遵循“教也者，長善而救其失者也”，是因為學生發(fā)展具有（ ）。A順序性B階段性C不均衡性D個別差異性
- 教師必須時時刻刻注意自己的言行舉止，這體現(xiàn)教師工作具有（ ）。A復雜性B連續(xù)性C長期性D示范性
- 活動課上，馬老師看到曉紅和劉華在爭搶一個機器人，馬上過去準備制止。走到跟前發(fā)現(xiàn)原來他倆在拼裝機器人。這天馬老師在日志中寫道：“還是應該先發(fā)現(xiàn)孩子行為背后的原因，再采取適當?shù)男袆?。不能著急制止或者干涉，要耐心觀察并加以引導……”這表明馬老師（ ）。A善于自我反思B缺乏探索精神C善于引導學生D缺乏問題意識
- “必須使學生所接受的教育內(nèi)容是當代社會要求每一個公民所必須掌握的?！边@是素質(zhì)教育的（ ）要求。A基礎性B發(fā)展性C全面性D主體性
- 材料全屏周末我?guī)W生去郊游，在一片野花叢中，同學們都紛紛談論著自己喜歡的花，這時全校聞名的“調(diào)皮大王”小強大聲說：“老師，我最喜歡的是荊棘花，荊棘雖然全身長滿了刺，但它的生命力最旺盛，而且刺叢中還能開出美麗的花兒呢！”他的話遭到了同學的反駁。 “你們就看到它的刺了！你仔細看看人家刺中也有花，也值得我們?nèi)ハ矚g呀！”平時從不受歡迎的調(diào)皮大王，見同學們都不贊同他，便據(jù)理力爭。 “刺中有花！刺中有花！”調(diào)皮大王的話如一股電流觸動了我的神經(jīng)，賞花與育人不也同樣嗎？ 我激動地走到小強身邊，摟著他的肩對同學們說：“小強說得有道理。荊棘花雖然渾身是刺，但是它刺中也有美麗的花，我們不能只看到它的刺，我們對待同學也應像賞花一樣，特別是對缺點多一些的同學，更應該正確看到他身上的潛在的閃光點?；ㄓ星f種，各有優(yōu)缺點，你們說對不對？”說著我拍了拍小強的肩，我的話贏得了一片掌聲，小強也不好意思低下了頭?；顒咏Y束后，我專門找小強一起分析他自身存在的問題及產(chǎn)生的原因，鼓勵他改掉缺點，同時安排班里幾名學生與小強組成互幫小組，小強漸漸改正了自身的缺點。25【簡答題】請結合材料，從學生觀的角度，評析“我”的教育行為。
該題目相似題
- 在人的全面發(fā)展學說的基本觀點中，為人的全面發(fā)展提供了基礎和可能的是（ ）。A機器大工業(yè)生產(chǎn)B社會主義制度C教育與生產(chǎn)勞動相結合?D舊式分工
- 目前我國基礎教育實施“一綱多本”的教材使用原則，這里的“綱”指的是（ ）。A課程標準B課程計劃C教學計劃D教學原則
- 學生在45分鐘的上課時間都能保持認真聽講，這體現(xiàn)的是（ ?）。A注意的廣度B注意的穩(wěn)定性C注意的轉(zhuǎn)移D注意的分配
- 在奧蘇伯爾對于成就動機的分類中，屬于內(nèi)部動機的是（ ）。A認知內(nèi)驅(qū)力B附屬內(nèi)驅(qū)力C自我提高內(nèi)驅(qū)力D具體動機
- .伊娃特別害怕乘坐電梯，每次坐電梯都會不由自主的產(chǎn)生一種恐慌，并且出現(xiàn)頭暈目眩、出冷汗的癥狀，這屬于（ ）。A抑郁癥B社交恐怖癥C單純恐怖癥D場所恐怖癥
- 兒童按照想象去執(zhí)行規(guī)則，把外在環(huán)境看做是自我的延伸，還沒有把主體與客體分離，不能將自己與周圍環(huán)境區(qū)別，這處于皮亞杰道德發(fā)展階段理論中的（ ）。A前道德階段B他律道德階段C初步自律道德階段D自律道德階段
- 看到周圍的好朋友都在努力學習，這些學生也遵守課堂紀律，認真學習，這屬于哪種類型的課堂紀律？（ ）A教師促成的紀律B集體促成的紀律C任務促成的紀律D自我促成的紀律
- 小海的父母對他要求嚴格，凡是與小海有關的事情，父母從不讓他自己做決定，也不聽取小海的想法，他們認為這樣做都是為了小海好。小海的父母的教養(yǎng)方式屬于（ ）。A權威型教養(yǎng)方式B放縱型教養(yǎng)方式C中立型教養(yǎng)方式D民主型教養(yǎng)方式
- 中國有句俗話：“三歲看大，七歲看老。”這句話描述的是（ ）因素對人格的影響。A社會環(huán)境B遺傳C早期兒童經(jīng)驗D教師教育
- 如果某學生認為，凡是遭到批評的行為都是壞行為，而不會受懲罰的行為都是好行為。這個學生的道德發(fā)展應該處在科爾伯格所說的（ ）。A前習俗水平B后習俗水平C習俗水平D超習俗水平