題目

在上課時,音樂老師在帶領(lǐng)學(xué)生練聲時,有兩位男同學(xué)在后排故意發(fā)出怪音,以引起老師和同學(xué)的注意。此時,老師應(yīng)采?。ā  。┓绞?。

A

熱處理

B

冷處理

C

溫處理

D

懲罰

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音樂組織、生成、調(diào)控

B選項,冷處理是指教師對突然發(fā)生的事故采取冷靜、冷落的方式,暫時給予凍結(jié),仍按原計劃上課,等到下課后對學(xué)生做處理。這種方式一般用于處理學(xué)生的惡作劇問題上,教師對這種事見怪不怪,不驚奇,不慌亂,也不追究誰干的,也不批評。冷處理的方式使教師有充裕的時間來了解事件真相及根源,把問題處理得更恰當(dāng)。冷處理需要教師憑自身的意志力,克服對某些學(xué)生的反感情緒,用理智戰(zhàn)勝無益的激情和沖動。綜上,B選項正確。

A選項,熱處理是教師用及時處理的方式,以果斷、機智的態(tài)度判斷處理問題。故排除。

C選項,溫處理是教師用一種溫和的態(tài)度、自然的方式,直面此事并順其自然地過渡到原教學(xué)過程的軌道。故排除。

D選項,不符合素質(zhì)教育的要求。故排除。

故正確答案是B項。

多做幾道

將樂音體系中的音,按照一定音高關(guān)系和次序,由低到高,或由高到低,依次排列起來叫做( )。

A

音級

B

音階

C

音律

D

音列

世界上最早根據(jù)數(shù)學(xué)來制定十二平均律的人是( )。

A

蔡元培

B

朱載堉

C

黃自

D

冼星海

下列哪一組為自然半音( )。

A

E—F

B

#D—bF

C

A—B

D

#A—#B


”表示( ) 。

A

重音記號

B

呼吸記號

C

延長音記號

D

反復(fù)記號

在樂譜中看到D.C.記號表示()。

A

從頭反復(fù)

B

從記號處復(fù)

C

跳過該部分

D

單小節(jié)重復(fù)

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