題目

在欣賞《牧歌》這首歌曲時,教師用詩一般的語言,描述著草原的美景,給學生創(chuàng)設了個優(yōu)美的教學情境,那迷離的音樂和撩人的語絲交織在一起,牽著學生的情思與遐想,將學生帶入一種夢幻般的意境,仿佛聽到天地合一的蒼穹里,發(fā)出天籟般的聲音;仿佛看到微風吹過的草原,串串珍珠灑落在綠緞上的美景。這位教師的做法屬于()。

A

音源創(chuàng)設情境

B

美術創(chuàng)設情境

C

語言創(chuàng)設情境

D

光線創(chuàng)設情境

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音樂教學設計的撰寫

C選項,教師通過語言的描述幫助學生創(chuàng)設情境,屬于語言創(chuàng)設情境,綜上,C選項正確。

A選項,音源創(chuàng)設情境是指通過音樂的方式創(chuàng)設,故排除。

B選項,美術創(chuàng)設情境是指通過畫畫的方式創(chuàng)設,故排除。

D選項,光線創(chuàng)設情境是指運用光線的明暗變化創(chuàng)設,故排除。

故正確答案是C項。

多做幾道

將樂音體系中的音,按照一定音高關系和次序,由低到高,或由高到低,依次排列起來叫做( )。

A

音級

B

音階

C

音律

D

音列

世界上最早根據(jù)數(shù)學來制定十二平均律的人是( )。

A

蔡元培

B

朱載堉

C

黃自

D

冼星海

下列哪一組為自然半音( )。

A

E—F

B

#D—bF

C

A—B

D

#A—#B


”表示( ) 。

A

重音記號

B

呼吸記號

C

延長音記號

D

反復記號

在樂譜中看到D.C.記號表示()。

A

從頭反復

B

從記號處復

C

跳過該部分

D

單小節(jié)重復

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