行動研究的目標在于解決實踐問題、改善實踐本身和優(yōu)化實務工作者的工作情境,研究者就是實務工作者,除此之外,行動研究的特點還包括( )。
- A
研究方法兼用量與質(zhì)的方法。但偏向定量研究
- B
研究方法兼用量與質(zhì)的方法,但偏向定性研究
- C
研究過程是研究者與行動者伙伴式合作,實務工作者是主要研究者
- D
研究成果的應用者就是實務工作者和研究者自身,并體現(xiàn)出即時性
- E
研究效果在于解決實踐問題,增進實務工作者的專業(yè)成長和全面發(fā)展
行動研究的目標在于解決實踐問題、改善實踐本身和優(yōu)化實務工作者的工作情境,研究者就是實務工作者,除此之外,行動研究的特點還包括( )。
研究方法兼用量與質(zhì)的方法。但偏向定量研究
研究方法兼用量與質(zhì)的方法,但偏向定性研究
研究過程是研究者與行動者伙伴式合作,實務工作者是主要研究者
研究成果的應用者就是實務工作者和研究者自身,并體現(xiàn)出即時性
研究效果在于解決實踐問題,增進實務工作者的專業(yè)成長和全面發(fā)展
行動研究是社會工作研究的特殊方法之一,具有以下特點:
1.注重實務導向
行動研究旨在解決實踐問題,運用行動研究成果即時改善社會工作實務。其目標是優(yōu)化實務,而不是建構(gòu)某項理論。
2.研究場域與實務場域合一
行動研究中,研究者本身就是實務工作者,并在自己的實踐情境中邊行動邊研究、再研究再行動。研究成果的應用者也是實務工作者和研究者自身,應用場域還是實務工作者的實務工作場所。
3.重視民主參與
行動研究注重研究者與行動者的伙伴式合作。在此過程中,實務工作者是主要研究者,學者專家是咨詢顧問,服務對象是實務乃至研究的參與者,各方在研究和行動中平等互動,共同推進實務發(fā)展。
4.兼具批判建構(gòu)功能
行動研究兼用定量與定性的方法,但偏向定性研究。它是一個過程,描述和分析各方主體的深層信息,指出其不足,發(fā)現(xiàn)其原因,提出修訂思路并在后續(xù)實踐中實施。行動研究也促進實務工作者自我反思和自我教育,協(xié)助其專業(yè)成長和全面發(fā)展。因此,行動研究對于實務工作者、行動者、實踐場景、工作項目乃至服務機構(gòu)均具有批判建構(gòu)的雙重功能。
A項不屬于行動研究的特點。
知識點:行動研究
多做幾道
社會工作者老周正在撰寫社區(qū)居家養(yǎng)老服務項目的總結(jié)評估報告,準備提交給政府部門。該報告應包括的內(nèi)容有( )
理論依據(jù)與文獻分析資料
實際執(zhí)行過程與任務完成情況
實施效果與項目目標實現(xiàn)情況
此類項目實施的改進意見
研究范式、研究方法與研究過程
社會研究與社會工作實務具有過程相似性,但不完全相同。某研究者開展的社會理論方面的研究一般會經(jīng)歷下列的( )過程。
擬定研究主題和界定研究問題
進行文獻回顧
完成研究設(shè)計和搜集資料
整理分析資料和撰寫研究報告
研究成果評估
研究報告應該體現(xiàn)完整的內(nèi)容結(jié)構(gòu),除了標題、研究問題、目標和意義之外,下列屬于研究報告的主要內(nèi)容的是()。
文獻回顧
研究方法
研究發(fā)現(xiàn)
成果應用
討論和建議
小董是某社會工作機構(gòu)項目部的主任,主要負責社會工作者能力建設(shè)項目方案書的設(shè)計、項目的具體執(zhí)行和項目總結(jié)報告的撰寫。對照項目方案書,項目總結(jié)報告還應該包括的內(nèi)容有()。
社會工作者能力現(xiàn)狀及其特點
社會工作者能力建設(shè)的反思
社會工作者能力不足的原因分析
社會工作者能力建設(shè)的效果
社會工作者能力建設(shè)已完成的內(nèi)容
服務后期評估包括結(jié)果評估、影響評估,其中結(jié)果評估包括( )。
對服務效率的分析評估
對服務對象改變程度及滿意程度的評估
對項目目標實現(xiàn)程度的評估
了解項目是否獲得社會效益
了解項目是否拓展了相關(guān)實務
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