在“單親家庭自強小組”的第一次聚會時,有些成員急于表達自己的觀點,有些則沉默不語,有些為了準備自己的發(fā)言而無法注意別人的表達,還有些人漫不經(jīng)心,造成小組只是各別成員的表達會,而缺乏彼此互動。此時,社會工作者應(yīng)該( ?。?。
- A
提醒成員相互傾聽
- B
評估是否有必要開展這樣的小組活動
- C
詢問成員是否聽懂他人所說的意思
- D
鼓勵沉默不語者發(fā)表自己的看法
- E
不再開展這樣的小組活動
在“單親家庭自強小組”的第一次聚會時,有些成員急于表達自己的觀點,有些則沉默不語,有些為了準備自己的發(fā)言而無法注意別人的表達,還有些人漫不經(jīng)心,造成小組只是各別成員的表達會,而缺乏彼此互動。此時,社會工作者應(yīng)該( ?。?。
提醒成員相互傾聽
評估是否有必要開展這樣的小組活動
詢問成員是否聽懂他人所說的意思
鼓勵沉默不語者發(fā)表自己的看法
不再開展這樣的小組活動
當小組組員出現(xiàn)了題干所述的現(xiàn)象時,社會工作者此時重要的任務(wù)就是把大家的注意力集中起來,ACD項都是通過社會工作者的功能,給予傾聽與回饋,讓組員有任務(wù)而集中注意力去表達與分享。
多做幾道
社會工作者老周正在撰寫社區(qū)居家養(yǎng)老服務(wù)項目的總結(jié)評估報告,準備提交給政府部門。該報告應(yīng)包括的內(nèi)容有( )
理論依據(jù)與文獻分析資料
實際執(zhí)行過程與任務(wù)完成情況
實施效果與項目目標實現(xiàn)情況
此類項目實施的改進意見
研究范式、研究方法與研究過程
社會研究與社會工作實務(wù)具有過程相似性,但不完全相同。某研究者開展的社會理論方面的研究一般會經(jīng)歷下列的( )過程。
擬定研究主題和界定研究問題
進行文獻回顧
完成研究設(shè)計和搜集資料
整理分析資料和撰寫研究報告
研究成果評估
研究報告應(yīng)該體現(xiàn)完整的內(nèi)容結(jié)構(gòu),除了標題、研究問題、目標和意義之外,下列屬于研究報告的主要內(nèi)容的是()。
文獻回顧
研究方法
研究發(fā)現(xiàn)
成果應(yīng)用
討論和建議
小董是某社會工作機構(gòu)項目部的主任,主要負責(zé)社會工作者能力建設(shè)項目方案書的設(shè)計、項目的具體執(zhí)行和項目總結(jié)報告的撰寫。對照項目方案書,項目總結(jié)報告還應(yīng)該包括的內(nèi)容有()。
社會工作者能力現(xiàn)狀及其特點
社會工作者能力建設(shè)的反思
社會工作者能力不足的原因分析
社會工作者能力建設(shè)的效果
社會工作者能力建設(shè)已完成的內(nèi)容
服務(wù)后期評估包括結(jié)果評估、影響評估,其中結(jié)果評估包括( )。
對服務(wù)效率的分析評估
對服務(wù)對象改變程度及滿意程度的評估
對項目目標實現(xiàn)程度的評估
了解項目是否獲得社會效益
了解項目是否拓展了相關(guān)實務(wù)
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